发展体能练习PPT配套教学设计内容

发

展

体

能

练

习（绕竿跑）

教 学 设 计 （水平一）

二郎口小学 王峻岭

指导思想：

课程标准提出：“课程强调引导学生努力学习和锻炼，全面发展体能”，把“全面发展体能与健身能力”作为促进学生身体健康的重要目标，而且明确提出“应在运动技能教学的同时，安排一定的时间，选择简单有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的体能”。

学情分析：

小学二年级学生是体能发展的重要时期，结合这一阶段儿童身体一般生长发育规律和身体素质发展敏感期特点，适时、适宜地发展学生的体能，通过游戏和比赛的形式进行教与学，提高他们的兴趣，使他们学有所获，对他们今后乃至终身健康发展都具有重要的意义。

教学目标：

（1）通过练习，让学生初步学会一些发展体能的基本方法，与合理调节运动负荷，及全面锻炼身体意识。

（2）发展学生的灵敏、柔韧素质及协调和平衡能力。

（3）培养学生克服困难、坚强刻苦、自信的意志品质。

教学重难点：

绕杆跑的方法与规则，练习的强度与趣味性。

教学具准备：

标志桶、皮球、呼啦圈。

教学法：

讲解、示范、练习、比赛。

教学过程：（40分钟）

准 备 部 分 （10分钟）

1、体育委员整队。

2、检查人数。

3、师生问好。

4、教师宣布本次课的内容和要求。

5、检查学生服装。

6、安排见习生。

7、队列练习:立正、稍息、原地踏步。

8、活动性游戏：“指南针”。

要求：手拉手转成圆，口令响亮，精神饱满，兴趣浓厚。

9、徒手操:伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、压腿运动、全身运动。

教师领做,学生集体练习。

要求:动作伸展,活动充分。

10、专门性准备活动: （1）教师指导活动关节、韧带。

（2）半蹲跑练习。

（3）往返跑。

基

本

部

分 （25分钟）

发展体能练习（绕杆跑）：

组织：五路纵队

动作方法:

在场地上画两条相距20米左右的直线作为起跑线、终点线，在两条线中间每隔3米放置一个标志桶，学生听到口令后，以曲线行进的方式依次绕过标志桶再直线跑回起点，依次进行，先完成的小组为胜。

动作要领: 快速起跑，协调绕桶，有速度。

教学法:

1、教师讲解示范绕桶跑的动作方法。学生集体观看。

2、请学生示范，集体纠正。

3、教师口令，依次练习，个别辅导。

4、游戏比赛：“绕桶跑+收球”接力。

要求：

先绕桶，再拿球，直线返回。

5、游戏比赛：“持球绕桶跑+种球”接力。

要求：

（1）先持球绕桶跑，再放球，直线返回。

（2）加大曲线的幅度与次数，增大练习的负荷。

易犯错误与纠正方法:

1、提前起跑。发现教师及时语音或手势提醒。

2、球没有放置到指定地点。教师提醒该学生将球送回指定地点。

结

束

部

分 （5分钟）

1、教师指导整理放松。

2、集体边唱边跳：“大树妈妈”。

要求：积极放松，精神饱满。

3、课堂小结。

4、告知下次课的内容,布置作业。

5、收回器材,整队回教室。

教学反思：

通过发展体能练习（绕桶跑）的教学与比赛，学生学会发展体能的基本方法，促进身体灵敏性、协调性和平衡能力的发展，让身体得到全面锻炼，与此同时培养克服困难、自信的坚强的意志品质。

课后点评：

本次绕标志桶跑教学，以《体育与健康新课标》为依据，教学内容选择科学合理，符合儿童身心发展特征，课堂教学程序紧凑，教学方法多样，教师语音简练，示范清晰，教态自然。课堂中采用游戏与比赛，活跃课堂气氛，学生兴趣浓厚，积极参与练习。运动负荷适中，每个学生学有所获。

教师：张珊珊