第5课 夸张的五官全国优秀课堂实录

“学习设计”备课方案（使用样稿）

真如文英中心小学 四 年级 美术

学科

第 一 学期 张宏 教师设计

课

题

学

习

目

标

夸张的五官

重难点

教时

学习过程的导学要点

学习方法

比较、阅读、作业、小组……）

学习材料及工具

备注

涉及说明、生成性问题及处置、二课时

移动五官位置使之夸张变形的方法。

突出五官表现重点的方法。

1、知道人脸的结构，会运用移动五官位置使之夸张变形及夸张部分突出重点的方法组合画面，形成有趣的图画。

2、掌握用拼贴的方法表现同学的脸，并能用移动五官位置使之夸张变形及夸张部分突出重点的方法完成有趣的装饰画。A：自由创作。B：临摹书上的作品。习惯：学习用品带齐。

3、感受简洁、概括、粗犷的夸张美感。B:体验生活中常见事物的美，从而产生热爱生活的情感。

学习任务

教师根据课前的学情分析确为学生完成学习任务，达到学习目标，教师整合各种达到学习目标所使用的手段（讨论、实验、观察、为完成学习任务所使用立若干有逻辑联系的相应的要素所设计的引导学生学习的各个环节

学习任务

一、以旧引新，导入新课。

1、

回忆上学期的人物肖像画。

师：这是什么画？

人物的肖像有哪些组成部分？

2、师出示一个拼贴的人脸。

师：今天我们来学学怎么把五官夸张化，拼贴出一个有趣的人物来。

3、揭示课题：夸张的五官。

板书：《夸张的五官》

学生观察回答。

PPT

习惯：检查学习用品。

的材料、学具、媒体等

课后反思、教学一得等。

回忆旧知，引出新课。

二、实践操作，揭示学法。

1、指名说说哪些五官可以夸张化。

2、尝试移动五官位置使之夸张变形的方法。

一种能让五官夸张的方法。

（师用原来拼贴的人脸来演示变化。）

师：谁来试试？

3、师示范作业的方法。

1）定位置

2）贴脸

3）剪贴五官（复习对折剪的方法）

4）加细节

5）衬以简单的色彩。

板书：1）定位置

2）贴脸

3）添五官

4）加细节

5）衬以简单的色彩。

4、看书拓展。

学生尝试。

学生观察。

看书。

范画。

习惯：认真倾听。

书。

通过师生互动，让学生学得更有趣，更扎实。

如：小眼、大眼；

大、小鼻子；平顶头、卷发等。

自由说。

师：你还有什么方法让五官夸张起来吗？我这里还有

PPT夸张的漫画人物。

三、运用学法，完成作业。

用拼贴的方法表现2个同学的脸，并能用移动五官位A：自由创作。

趣的装饰画。

收好自己的学习用品

分层教学。

置使之夸张变形及夸张部分突出重点的方法完成有B：临摹书上的作品。习惯：A保持桌面整洁。B记号笔、水彩笔等。

四、讲评作业、教师小结。

1、自评

师：说说你的画。

（学生自由发言）

2、

互评

师：给别人的作品一点意见或建议。

（学生自由发言）

3、教师点评

师：今天我们感受简洁、概括、粗犷的夸张美感。希望在以后的作业中你们也会运用这种方法。

4、拓展。

用书上的方法做一做。

夸张的五官。

1）定位置

板书设计

2）贴脸

3）添五官

4）加细节

5）衬以简单的色彩。

作业设计

学生自由发言。

相互交流。

自己的画。习惯：认真倾听。

多元的评价，让学生取长补短。

用拼贴的方法表现2个同学的脸，并能用移动五官位置使之夸张变形及夸张部分突出重点的方法完成有趣的装饰画。A：自由创作。B：临摹书上的作品。

疑问：

蓝色部分是事先准备好脸和头发，还是当场剪贴好？