8.电路的连接优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小学自然第六册电珠的串并联一、教学目标：1、通过比较、观察、讨论。了解电珠在电路中有两种不同的连接方式。2、通过对比实践，体会串联、并联的不同特点。3、学生能通过绘图和运用恰当的词语去描述探索和实践结果。二、活动设计：1、区分串并联1）尝试用多种方法联结电路。2）学生能通过绘图和运用恰当的词语去描述

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.电路的连接

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

147

下载次数

更新时间

2018-04-18 17:28:00

来源学校

学校：上海市晋元高级中学附属学校

8.电路的连接优质课教学设计

未知

2018-04-18 17:28:00

147

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8.电路的连接优质课教学设计

正文

小学自然第六册

电珠的串并联

一、教学目标：

1、

通过比较、观察、讨论。了解电珠在电路中有两种不同的连接方式。

2、

通过对比实践，体会串联、并联的不同特点。

3、

学生能通过绘图和运用恰当的词语去描述探索和实践结果。

二、活动设计：

1、

区分串并联

1）

尝试用多种方法联结电路。

2）

学生能通过绘图和运用恰当的词语去描述探索和实践结果。

3）

通过比较、分类、交流，了解电珠在电路中有两种不同的连接方式。

2、

串并联的不同

1）

通过观察、比较，初步知道不同连接方式对电路的影响。

2）

学生能运用所学解释日常生活实际问题，

三、教学过程：

（一）串并联的连接

学

生

活

动

1、实践：

如何用一节电池让两个电珠发亮？

画出连接成功的电路图。

指

导

要

点

让学生展开充分的实践，指导学生找到尽可能多的连接方法，并予以展示。

2、各组展示电路图

比较各种连接的异同，并进行分类。

3、完成简单串联、并联电路。

（二）串并联的不同

学

生

活

动

1、预想：两个电珠松开一个，不影响另一个电珠发亮的连接该采用哪种方法连接？为什么？

2、实践验证

3、交流总结：

4、谈谈在实践中还发现电珠的串、并联有什么不同？

5、结合实践结果讨论家庭安装电器该用什么连接方式。

引导学生对自己的连接方式进行描述，关注不同连接的异同，做出准确的分类。

指

导

要

点

出示情景，启发学生预想，实践验证。

注意引导学生结合学到的知识说说为什么做出这样的预想。

指导学生通过比较的方法体验串联、并联的不同。

引导学生试着解释造成串联和并联不同实验结果的原因。

关于本教案的常见问题

Q：8.电路的连接优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.电路的连接》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8.电路的连接优质课教学设计