3.爬越60 〜80厘米高的物体与游戏（12课时）优质教案设计

成都市锦江区

大观小学体育

教案

学科

课题

体育

爬越80—100厘米高的障碍物与游戏

授课人

课时

岳

宏

第

1

课时

二年级学生在一年级的学习中已经学习过爬越80—100厘米高的障碍物，但掌握得不是很牢固，这节课主学情要是通过让学生再次学习攀爬障碍物更加熟练地掌握攀爬技能。

分析

1、知识与技能：通过教学过程，使95%的学生能比较熟练地掌握攀爬障碍物的技能。培养克服困难的意识和精神品质。

教学目标

2、发展学生身体力量，协调性，灵敏素质，引导学生在游戏中掌握攀爬技能，提高攀爬障碍物的能力。

3、激发学生学习攀爬障碍物的兴趣，培养学生在游戏活动中克服困难的品质，培养学生在活动中与同伴交流、合作的意识和能力，培养学生共同克服困难，树立坚强意志品质和不怕困难的精神。

4、过程与方法：培养学生自主探究和团结合作学习的能力。

教学重点

教学难点

教学准备

1、上下肢协调配合。

2、培养学生相互探究、合作学习，共同完成练习的过程。

1、动作协调，落地轻巧、平稳。

教师准备：跳箱，体操凳，平衡木，体操垫子。

学生准备：短绳

课的内容和教与学的方法、措施

次数

预计问题与处理方法

组织形式、场地布置

集合队形：

课堂常规

导入

3 分钟

1体育委员集合整队并报告人数，

2、师生问好，检查学生着装。

3、语言激趣，导入学习。

要求：精神饱满，注意力集中

1次

预计问题：学生可能出现不集中注意力的现象。

处理手段：小游戏激发学生兴趣。

ΟΟΟΟΧΧΧΧ

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Δ

准备部分

6 分钟

游戏：踩影子

1.教师提示游戏方法和要求。

2.引导学生想象动作并体验。

3.教师领做，学生共同参与进行游戏活动练习。

要求：学生积极主动参与。

3 ∫

4次

预计问题：

学生在游戏时可能会太兴奋，出现碰撞现象。

处理手段：

规定游戏中的练习范围，避免互撞发生。

一、爬越障碍物：

1、指导学生先在草垫上或在垫子上进行跪撑爬行练习。

2、在垫子上或草坪上，用正确的方法爬3 ∫

4次

3 预计问题：

练习时部分学生胆小害怕，不敢练习。

练习队形：

练习队形：2人一组散点练习。

Δ

ΟΟ ΟΟ ΟΟ

ΟΟ ΟΟ

ΟΟ ΟΟ ΟΟ ΟΟ

重点方面

身体健康

心理社会

运动参与

通过体验、交流、展示，让学生体验攀爬障碍物游戏的快乐，体验战胜困难的快乐。

运动技能

时间

基

本

部

分

28 分

钟

行。爬行时是以手掌与膝、腿接触地面，∫

4 不要用肘和膝着地的爬行。

次

3、进行分组在三个不同障碍物上轮换练

习：

①两手扶箱一端，做原地支撑跳起跳落练3 ∫

习；

4 ②两手握体操凳或纵箱一端，成跪撑然后次

爬到另一端向前跳下；

3 ③体操凳斜放在横箱一侧成斜面状，爬上∫

4 后从箱上跳下。

次

3 4、组织教学：

∫

①分组站立，各组分别做原地支撑跳起跳4 次

落练习；

②分组轮换练习两手握体操凳或纵箱一

端，成跪撑然后爬到另一端向前跳下；

各

5 ③爬上跳箱后从箱上跳下。

次

④自主练习、体验；

⑤同伴比赛，互相交流、评价；

⑥小组集体展示，评价；

要求：小心攀爬，注意安全，大胆心细，

遵守纪律。

二、体能训练：

各

1、在跳箱上爬上爬下练习；

4 2、在斜坡上爬行练习；

次

3、在矮跳箱上站立跳下练习；

4、跳梯子练习。

要求：尽力完成规定练习次数。

处理手段：

1、鼓励学生在草地上进行跪撑爬行练习；

2、教师在学生攀爬是注意保护学生，以提高学生的胆量。

3、教师手护学生跳下落地。

教师鼓励学生坚持完成练习次数。

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Δ

练习队形：

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Δ

结束部分

3 分钟

1、放松整理活动：

游戏：《哆、来、咪》

要求：轻柔、舒缓

2、教师进行教学评价；

3、下课仪式，归还器材。

1 ∫

2 次

预计问题：

学生对本课学习重点不够明确，

处理手段：

引导学生尝试说出动作的要领和要注意的安全问题。

练习队形：

Δ

教学反思