发展体能练习名师教学设计2

小学水平一室内体育课《有趣的双脚跳》课时教学设计

一、指导思想

本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》规定的水平目标及具体内容，结合二年级学生身心发展需要，情景贯穿始终，引导学生学习双脚起跳和落地的动作技术，培养学生跳跃的正确姿势，让学生在宽松、愉快的学习环境中激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长。

二、教学目标

1.学生通过学习，建立双脚跳的基本概念，懂得跳跃的动作方法，为立定跳远做好铺垫。

2.学生通过学练，初步学会双脚同起同落和轻巧落地的动作技能，提高跳跃能力，发展灵敏、协调、模仿能力。 3.激发学生对体育活动的兴趣，培养学生团结协作、听从指挥的优良品质，帮助个别学生纠正不协调动作。

三、教材分析

双脚跳是低年级跳跃教材之一的内容。是人体的基本活动能力，它是通过两臂向前用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，用前脚掌着地，并自然屈膝缓冲，完成整个双脚跳的技术动作。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力具有重要作用。本课程采用生动有趣的情景贯穿课堂环节始终，以形式多样的教学内容，让学生在本节课中学习双脚起跳和双脚落地的基础动作，为进一步学习跳跃的技术动作做铺垫。

四、学情分析

二年级学生具有好奇心强、自我表现欲强等心理特点，喜欢游戏和情景，团结协作意识正在逐步增强。敢于发表自己想法，具备一定自主模仿、想象力和创造的能力。本次课为单元计划中的第一课时，学生在低年段学习时已经建立模糊的跳跃概念，通过室内课的特点，充分利用媒体影像课件的播放，激发学生学练的强烈欲望，初步学习双脚跳跃的基本动作技术。

五、课时教学重、难点

重点：双脚同起同落，轻巧落地

难点：上、下肢动作协调配合

六、组织教学策略、教法与学法

（一）组织教学策略

教学的主要队形为室内体育课的站队，根据教学的需要，微调摆放桌椅为五个组，学生分别站在课桌椅的前后；整堂课的情境教学在课桌椅的空间场地进行。

（二）教法：

1、情境教学法：本课以故事情节贯穿始终，通过动物模仿秀——小青蛙学本领——小青蛙欢乐舞——小青蛙秀本领——小青蛙跳荷叶——小青蛙比本领——小青蛙运荷叶等情景，引导学生尝试练习，在玩乐中学，在故事情境中练，以有效达成教学目标。

3、现代技术教学：通过丰富多彩的故事情节、生动有趣的课件去展示教学内容，学生直观的感受动漫魅力的知识和技能。

4、评价法：在进行教育教学的过程中，教师适时进行评价，通过“小青蛙夺皇冠”的评价手段，检测学练效果，及时评价反馈，激励学生争先向上、积极锻炼的优秀品质。

5、讲解示范法：教师简练的语言讲解动作及方法，正确的示范给学生一个直观的视觉导向。

（三）学法：

1、自主学习法：通过学生自我体验学习、探究得出结论，培养学生自我发现问题、解决问题的能力。

2、自主探究法：充分发挥学生主体作用，让学生在自我探究学习的过程中，培养学生观察能力及发现问题、解决问题的能力。

3、合作学习法：通过小组学习的形式使学生在讨论、探究、结论方面得到积极有效地学习成果。

4、展示法：通过环节技术展示与学习心得体会进行学习效果交流，树立学习榜样并激发学生争当模范的良好品质。

七、运动负荷预计

平均心率：110—130次/分钟，最高心率：全课练习密度：30%—35% 八、所需场地、器材

本节课在室内进行，所需器材有室内桌椅，电子白板一套，铁圈40个、平板电脑10台等

九、课时教学程序

本节课教学流程共分为四个部分。

（一）开始部分：用约1分钟时间进行。

1、根据室内课的内容需要桌椅摆放成5个组，师生问好，利用多媒体课件的播放，宣布本节课的学习内容和要求。

2、播放视频《动物世界》激发学生学习的兴趣。

（二）准备部分：用约6分钟时间进行

1、通过“动物模仿秀”，让学生体验想像与创造各种动物形象动作、自由表现的同时活跃课堂气氛，达到热身活动的准备。

2、通过师生共同参与，以达成活跃课堂氛围激发学习热情与辅助跳跃的基本动作，模仿跳跃的动物动作，为双脚跳学习做好铺垫。

（三）基本部分：用约28分钟。

1、教师导入小青蛙学本领的情境：通过学习本领一“小青蛙欢乐舞”是学生初步体验双脚起跳和双脚落地的动作技术

。

2、教师进一步深化剧情本领二，学习双脚连续跳跃的本领，跟着“小青蛙跳荷叶”的音乐节奏和提示的方向练习双脚连续跳跃。

3、双脚跳和双脚连续跳的视频播放和教师正确的示范，给学生建立正确的动作概念和直观的示范，利用口诀的设置，学生更容易了解动作的重难点。

4、通过“小青蛙比本领”——进一步提高学生同起同落和轻巧落地的动作技能。培养学生团结合作的精神。

5、设置“小青蛙运荷叶”的游戏发展学生的灵敏协调性及团结协作的优良品质。

6.、教师及时评价学生本堂课的表现

（四）结束部分：用约5分钟的时间进行。

1、通过情景引导学生身心愉悦放松，用小青蛙的故事情景游戏收尾。

2、师生共同回忆本课学习内容，用检测题帮助学生巩固本课学习内容的同时增进师生感情。

3、教师布置课后学习内容。

4、下课，师生再见。组织学生布置课桌椅回原位。

十、安全教育

本课设计为欢乐的室内体育课，课堂气氛宽松和谐，学生在玩乐中难免会因为情绪过高加之自控能力差而淡化了安全意识，很容易在进行体育活动的时候碰撞到室内的课桌椅，造成各种不可预见的运动损伤。教师在上体育课时必须要有强烈的安全意识，对于学生的练习安全要时时讲、处处提，以确保学生在安全有效的课堂。

（一）课前强调上体育课的着装问题：穿着运动服和运动鞋。

（二）上体育课时不携带配饰如挂链、钥匙、校牌等等，以免在运动过程误伤自己或他人。

（三）设置学生站队不能碰撞课桌椅，设计的练习方法保证每一位学生有足够练习空间，以防相互碰撞引起不必要的伤害。同时让教师能够直接观察到每一位学生的情况。

（四）设立小组长，由各组小组长负责监督本组组员的练习情况并及时向老师反应突发状况。

十二、本课教学亮点

（一）结合二年级孩子的特点，采用的情境和游戏进行教学，让每一个孩子都能够快乐地融入到教学中来。

（二）有效利用现代信息技术进行教学。激发学生学习的兴趣

（三）充分运用音乐和图像等多媒体进行教学。在进行动物模仿、情境游戏、课后放松环节中分别运用不同背景音乐进行辅助教学，让整节课始终在一个欢乐、和谐的气氛中进行。