第2课恐龙世界教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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第2课恐龙世界教案公开课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2课 恐龙世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第2课恐龙世界教案公开课一等奖

正文

恐龙世界

白铁一小

田雪飞

教材分析：

本课要表现的恐龙在6500万年以前就已绝迹，是一个千古之谜，目前，还处于研究阶段。学生对它既喜欢又比较陌生。因此，这个教学内容向学生提供了一个更大的，可自由发挥想象创作的空间。围绕恐龙制作一个相关的课件，不仅可以增加学生对这个新奇动物的了解和认识，还可以开阔学生视野，增强他们的好奇心和求知欲。

教学对象：

本课教学对象是三年级的学生，和低年级的学生相比，他们对事物的了解和认识要丰富些，并且，关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了一定的了解。但是，恐龙不是学生生活中真实的动物，表现起来有一定的困难。如何让他们在创作中，表现出丰富的想象力呢？

教学手段：

从学生兴趣入手，结合科学知识，运用信息技术手段，通过大量的可视形象促进知识迁移。通过看一看、想一想、说一说、猜一猜、听一听、做一做等体验中来启发学生的思维联想，在情趣的发挥创造中，让学生学会综合探究，达到乐学，从而提高他们的审美能力、动手能力、想象能力和创作热情，体现信息技术优势。

教学目标：

1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。

2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

3.在小组学习探究中，相互交流，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及想像表现力和合作精神。

教学重点：

在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅用线来表现恐龙的画。

教学难点：

把握恐龙形态及环境的一般特征，大胆想象表现恐龙。

教学准备：

相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等。

教学时间：1课时

一．图片导入

师问：你们认识它们吗？它们生活在6500万年前的远古时代的生物，你们想要了解他们吗？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界。出示课题：《恐龙世界》

二．新授课

1、恐龙曾经称霸地球，如今却已经灭绝，下面我们通过视频来了解一下恐龙的生活。播放视频

2、各种各样的恐龙带给我们的不仅仅是视觉的震撼，他们自身的特点更抓住了同学们的眼球，通过观看视频你发现了恐龙有什么特点呢？

主要特征：体型很大、腿粗壮而有力、尾巴粗长、身体脊柱呈流线型、皮肤粗糙、身体表面无毛或少毛。

板书：身体庞大、呈流线型、四肢粗壮、皮肤粗糙

3、恐龙是个庞大的家族，种类很多，可以分为鸟龙类和蜥龙类；根据他们的牙齿划分又分为食草类、食肉类、和杂食类。

出示图片：霸王龙

、马门溪龙

我们了解了这么多，绘画时我们是怎样归纳恐龙的形体特征的呢! 师以霸王龙为例做形体归纳，生学老师将马门溪龙的特征归纳成基本型

4、他们的形态各异，不止在天上飞、地上爬，我们绘画的时候还要抓住他们还有各自的特点指名说出剑龙的特点

三、作品欣赏

让我们看看同龄的小朋友是怎么表现恐龙的呢？

四、教师范画

同学们画的这么好，老师都迫不及待也想画一画恐龙了呢！

教师范画

线描稿，并提示用以前学过的线

进行装饰

五、学生艺术实践

下面请同学们把你喜欢的恐龙画出来，看谁画的又快、又生动形象！

五、作品展评

生自评、生生互评、师评

评价：从构图、到用线的疏密、整体效果。

六、拓展

线描画能更真实的表现恐龙的生活环境，那还有没有其他的艺术表现形式呢？

用彩泥捏更能表现立体、生动的恐龙造型；彩色画有更多的空间让我们发挥想象力去添加；折纸作品表现的更加直接；电脑CG能赋予恐龙以生命。不同的表现形式，给人感觉不一样，希望同学们课下大胆尝试，绘制出更多作品。

资料摘要

第2课恐龙世界教案公开课一等奖