3.踢球比准游戏教学内容

2018年广州市荔湾区

合兴苑小学校园足球教学设计

课题名称：《花式足球》

参评学校：荔湾区合兴苑小学

参评教师：黄肆妹

授果班级：二年级日期：

2018年4月18日

体育与健康课程 二年级（水平一）

花式足球单元计划

一、教学目标

1、运动技能：

通过学习花式足球，初步掌握花式足球各项动作技术，认识花式足球。

使85%的学生掌握花式足球的动作技术。

2、身体健康：

发展学生协调能力，提高他们的下肢力量和节奏性。

3、心理、社会适应：

激发学生的学习兴趣，培养学生个人在集体活动中互助、协作、团结友爱的能力

二、教学内容安排：

课次

一

目标与要求

1、

掌握一些花式足球练习方法，

2、

增强下肢力量，发展学生的协调性、灵活性，

3、

培养学生对足球的兴趣。

教学内容

花式足球——基本动作分解练习：

重难点

教学手段

1、

语言的引入

2、

激励学生发挥潜能

3、

学生展示

4、

花式比赛

重点：控球，身体的协调

难点：两脚的交a.两脚左右拔球

换触球的时协调b.背顶球

性，稳定性。

c.两膝左右顶球

d.两脚尖左右上下踏球。

e.围球四方转动原地踏步。

二

f.整套合起来做

进一步提高花式四人合作进行花足球练习，撑握式足球：整套动方法，节奏。

作练习 协调性，提高短四人分组：分解花式跳球水平。

动作练习

复习花式足球，初步掌握花式足球的各种动作的方法。

复习花式足球，巩固花式足球的各项动作。

分散练习花式足球——巩固整套动作练习

分散练习花式足球

三

四

重点：动作的协调性

难点：两脚控球能力和动作的节奏一致

重点：掌握整套花式足球的方法

难点：动作变化协调

重点：下肢协调和控球能力

难点：动作变化协调

1、

语言导入

2、

激励学生发挥潜能

3、

分组教学

4、

学生拓展

5、学生展示

1、语言导入

2、激励学生发挥潜能

3、比赛练习

1、

语言导入

2、

学生展示

广州市荔湾区合兴苑小学

二年级《花式足球》教学设计 一、指导思想：

本课以健康第一为指导思想，注重学生对花式足球基本技术的掌握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种花样足球练习，培养学生的足球兴趣，发展学生的协调性，灵敏性等身体素质，培养学生的勇敢顽强，竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、学情分析：

校园足球的发展使我校的足球氛围有明显的抬升。我校针对学生对足球的需要制定2年级每周都有一节足球课，针对低年级的水平进行有效教学。结合今年我校参加花式足球的表演赛，在比赛的过程中能让大多数学生都可以参与进来。通过课堂教学我校参加花式足球人数明显增加，校园足球氛围更加浓厚。只有让学生喜欢足球他们才能更积极的投身到足球训练中来。针对以上情况我们学校组织了花式足球精英队，让他们更加喜欢足球运动

二、教材分析：

花式足球是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过花式足球活动能发展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。花式足球简称街足，街球，又称为城市足球、极限足球，是充分展现个人技巧的足球玩法。花式足球中控球是花式中最基本的技术。控球的目的是让学生在各个花式足球中控制好足球来进行各项动作的完成。本节课花式足球各种动作贯穿全课，各式的花样练习是学生最喜欢的活动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，花式中安排学生之间的竞争可以激发学生学习的热情。

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）

学校

荔湾区合兴苑小学

班级

二（2）

单元课一

次

执教教师

学习1、运动技能：

通过学习花式足球，初步掌握花式足球各项动作技术，认识花式足球。

目标

使85%的学生掌握花式足球的动作技术。

2、身体健康：

发展学生协调能力，提高他们的下肢力量和节奏性。

3、心理、社会适应：

激发学生的学习兴趣，培养学生个人在集体活动中互助、协作、团结友爱的能力

学习1、花式足球 内容

重点

2、游戏：背顶足球接力比赛

控球，身体的协调性

黄肆妹

难点

两脚交换触球时协调性，稳定性。

场地场地：运动场

器材

器材：小足球40个，标志物4个

安全分组练习的时候各小组提醒注意安全。

措施

教学教学常规——准备活动操——小足球球性练习（集体）——学习花式跳球——花式流程

足球练习（分散）——素质练习：两脚夹球原起跳练习——游戏：背顶足球接力比赛——放松：民族舞——小结评价

课的达成目标

结构

学习内容

学生活动

组织方式

教师活练动

习时间

课堂培养良好的1、课堂常规:1.精神饱

常规

组织纪律体育委员整满，注意力四列横队

队,师生互相集中。

XXXXXXXX 性。

问好.

XXXXXXXX 重、难点：队2.动作大方XXXXXXXX 练习次数

小

运动量

1、讲解2′

1 上课要求。

2、激发

伍做到快、静、有力。

齐。

2、教师宣布课的内容。

XXXXXXXX X 学生的学习热情，调动学习积极性。

热身充分活动身3、准备活动体各关节为操4个8运动

下一个活动拍。

作准备

4、小足球球性练习

学生听口令做准备活动

学生熟悉小足球足性练习。

动作协调有力

四列横队

四列横队

教师同

1 学生一

起做

4′

中

技能培养自信心一花式足球

学习

和互助，互（分解做）：

四列横队1、讲解7′

2

分散练习若干中

大

中

大

1. 按老师集体练习，

要求，

学的能力。

1、两脚左右要求做好动示范

拔球

作

2. 动作舒2、讲解培养团队精2、背顶球

3、两膝左右展，大方。

示范。

神

顶球

学生散开训两人一组

4、两脚尖左练花式足球3、讲解6′

练习

右上下踏动作

示范。

图1

球。

1、学生按要

5、围球四方求进行练

5′

转动原地习。

教师讲

2、学生自己

踏步。

解要

尝试练习各

6、整套合起来图2 求，强种动作，能

做

发挥他们的调安全

重点：控球，身主动性，创

性。

造性和想象

体的协调性

力。

图3

难点：两脚交换

1、学生分组8′

触球时协调性，

按要求进

稳定性。性，稳

通过交流，愉行。

定性。

图4

次

中

大

悦身心，从而培养学生良

图5

大

二、游戏：背

顶足球接力比好的行为习

赛。

惯

方法要求：分

四个组，每个组站在起跑线

后。当听到教

师口令后排头

的学生把足球

放到背上快速

的走到对面标志物再返回把

2′

1

教师口令指挥。

学生将球收起

4′

寓于放

球交给第二个学生按要求

同学然后站到进行练习

松活动

组织：四路队伍后，哪组

纵队

先完成算胜。

三、两脚夹球原起跳练习

身心学会欣赏与1.原地放松

放松

鼓励同学，2、小结

全身放松。

集体放松

学生自评，培养学生自我评价和对他人评价的能力

组织：四列横队

四列横队

四列横队

师生一2′

1 同放松

教师讲评。

小

平均平均心率：180次/分

心率预计

强度指数预1.5±0.5 计

练习练习密密度度：50±5% 预计

运动

心率曲线图预计

课后反

思

本节课体现了新的课程标准精神与思想，尤其是一物多用，寓教于乐，一球贯全课。同时，每一环节都为学生留有一定的时间与空间，让他们有创新和表现的机会。练习中，加强了个体与结伴、分散与集中相结合的练习方式，为学生创造更多的相互交流机会，提高了学生的交往能力。通过花式足球教学，使足球进校园。丰富了学生的课外活动。但是，教师的语言评价太少，不及时，起不到点睛的作用。在这方面体育教师还应不断学习，不断充实自己，使之得心应手，游刃有余。