Unit 8 I like a sunny day.第二课时教学实录｜教案在线预览

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Unit 8、I like a sunny day. Period 1 一、教学目标： 1.能听懂、会说新单词ice-cream, sunny, rain； 2.用“I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。 3.能掌握陈述句的肯定及否定形式；

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所属课文：Unit 8 I like a sunny day.

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Unit 8 I like a sunny day.第二课时教学实录

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关键词：Unit 8 I like a sunny da…第二课时教学实录

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Unit 8、I like a sunny day. Period 1 一、教学目标： 1.能听懂、会说新单词ice-cream, sunny, rain； 2.用

“I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。 3.能掌握陈述句的肯定及否定形式；二、教学重点及难点：

重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。

三、教学准备

PPT 四、教学步骤： Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.自由会话。 T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...? 3.游戏——Whispering (悄悄话) 分组进行游戏。老师将写有“Do you like bananas/lemons/…?”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。

Step 2 Presentation and drill 1.PPT放映太阳的图片。 T: What’s this?

S: It’s the sun.

T: Do you like the sun? S: Yes, I do. / No, I don’t like the sun.

板书并教学单词sun。 2.T（指着窗外的太阳）：Look at the sun. It’s a sunny day.

板书并教学单词sunny。 3.PPT放映雨的图片。 T: What‘s this?

S: It‘s rainy. 板书并教学单词rainy。

同样的方法教学cold、cool、warm、hot. sunny day →warm rainy day→cool 4.生看师口型，老师读单词不发音，生根据口型猜单词。

Step 3 Practice 1.投影A部分对话。 T（指着图上的太阳）：What’s this?

Ss: It’s the sun.

T: It’s the sun. It’s a sunny day. Peter. Anne, Mingming

and Lingling are sitting on the grass. They are talking. 2.关上书，看A部分视频对话，理解课文内容。 3.跟读并模仿。 4.分析句型:I like a sunny day. I don’t like a rainy day. 我喜欢晴天，我不喜欢雨天。

5.PPT放映天气图片，练习说句子。

I like/don’t like…… Step 4 Homework 熟读并背诵课文A部分。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 8 I like a sunny day.第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 8 I like a sunny day.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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