Unit 5 What time is it?ppt课件课堂实录

＿ 学校

三

年级

下

册英语Unit5教学案

课题

课型

Unit 5 What time is it?

主备教师

听说课

授课日期

课时

Period 1 蒋澎

审核人

学习内容

Unit 5 What time is it?（

Part A、B、C）

语言目标：1、能听懂、会说、会认读新单词clock, eleven o’clock, twelve o’clock, night, day. 2、能用“What time is it?”“It’s…o’clock.”询问和回答。

教学

目标

应用目标：1、指认数字单词。 2、能跟同伴讨论时间方面的内容。 3、能听懂、会说A部分的对话。

教学

能用“What time is it?”“It’s…o’clock.”询问和回答。

重点

教学

a clock和o’clock的区别，数词eleven和twelve的发音。

难点

教 学 设 计

教学建议与说明

二次备课

教

学

过

程

一、热身（Warm-up）

1.Greetings. 2.Sing a song: Are you sleeping? 二、教学导入（Lead-in）

T出示关于服装的图片，学生说句子“Look at the….”

T出示闹钟，引导学生说出句子“Look at the clock.”

三、自主预习（Self-study）

1、学生听录音，说出自己听到的单词、短语或句子。

2、教师用课件出示已学知识：please, OK, Sorry, I don’t know. Thank you. Seven. 3、学生打开书21页，组长组织读A部分内容，用红eleven, twelve在平时的竞笔圈出新单词。

赛中就已经输入过很多，大部4、小组长组织学习本课单词中的已学单词please, 分学生已经能准确输出了。

OK, eleven, twelve。

四、合作探究与展示(Cooperation & Presentation)

1、Learn the new words. T(出示闹钟)：Look at the clock. What time is it? It’s

nine o’clock.

T请S1上台把钟摆到11点，T引导学生说句子：Look

at the clock. What time is it? It’s eleven o’clock.

T请S2上台把钟摆到12点，T引导学生说句子：Look

at the clock. What time is it? It’s twelve o’clock. T用拼读法教授clock, time, day, o’clock. 单词操练：Who is calling me?

2、Learn the new sentences. 句型“What time is it?”“It’s…o’clock.”

“What time is it?”操练游戏: Complete my sentence. （1）听录音两遍，学生轻声模仿。

（2）听录音两遍，大声跟读课文。

（3）小组内大声朗读课文。生举手示意有疑难的地方，教师及时帮助解决。

（4）师以小组形势进行检查，评价。

五、拓展提升(Expansion and Promotion) 1、小组分角色表演课文。评选最佳表演小组。

2、小组表演C部分内容。评选最佳表演小组。

本课的句子不是很难，大量的输入后，学生对句子的输出就容易得多。学生大声地模仿，是学习语言重要因素之一。

不是整点的时间，让学生明白3、整点时间与不是整点时间的区别。“Look at the 只要读两点前后的数字就可clock. What time is it? It’s ten o’clock.”

“Look at the 以了，如8:16。

clock. What time is it? It’s eight sixteen o’clock.”

六、课堂检测

效果反馈（Exercises）

一、选出不同类的单词。

（

）1、A、coat

B、dress

C、eleven

（

）2、A、dress

B、eight

C、shorts

（

）3、A、seven

B、T-shirt

C、three

（

）4、A、ten

B、twelve

C、shirt

（

）5、A、shorts

B、five

C、trousers

二、小组长组织背诵单词。

七、课后练习（Homework）

每次把学过的单词教给父母，1、背诵Part A, 以小组的形式展示。

能建立孩子们的成就感，也能2、背诵Part B的单词，并教父母该部分的单词。

提升孩子们学习英语的兴趣。

八、教学反思

(Reflection)

通过本节课的学***的收获

感到自己有待加强的是