综合游戏含PPT的教学设计及点评

2017学年第二学期沈益平篮球综合课

课题

《篮球综合课》

日期

2018年4月

教材解

本节课是一节篮球综合课，同时也是一节体能训练课。篮球是学生非常愿意参加的体育活动，它有着广泛的群众基础,玩法丰富、对抗性强，不仅能够体现团队合作，而且能够展现个人能力和魅力，是展露学生个人综合能力最好的舞台。本课通过篮球活动这一媒介，不仅训练学生的跑跳投能力，更为学生放松心情，爱上篮球，爱上体育运动打下基础。本课安排的三对三篮球半场对抗赛更是学生喜爱的项目，只是限于时间以及学生基础能力不同，只允许六位学生参加，但其他学生也可以来观战，来感受下下比赛的气氛，为今后也能投入其中种下种子。

析

学情分析

本次授课的对象是水平二的三年级学生，他们中绝大部分学生能较顺利地完成基本的运球跑与投篮，但运球跑的速度、控球能力以及投篮的准度差距较大。想要以统一标准去衡量他们不科学。当然本节课主要是培养学生的篮球兴趣，后续的技术动作质量的提高可以在以后的训练课中慢慢进行。三年级学生喜欢上体育课，活泼好动，思维能力逐渐增强，团队意识逐渐加深，好胜心强，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展现自我，学习兴趣很高，都想得到老师的表扬，特别是男同学对球类和跑类竞赛游戏很来劲，所以在教学中应通过多种途径提供展示自我、超越自我的机会，激发他们对篮球这一运动的热爱。同时该学段学生注意力不够集中，情绪不够稳定，集队时会有拖拉，因此，教师要适时进行组织纪律性教育。

小学三年级体育与健康实践课教案

时间

教学

内容

2018·04·18

篮球综合课

学校

长乐小学

班级

三（3）班

授课人

沈益平

1.激发、培养学生对篮球的兴趣和参与意识，体验篮球运动的乐趣。

教学

2.提高控球能力，同时发展跑、跳、投综合能力。

目标

3.增强耐力、培养团结协作的精神。

重点

难点

课的

部分

教学重点：运球一定距离后的投篮能力。

教学难点：投篮的命中率。

强度

教学内容

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容和任务

1、准备操

(1)弓步压腿

(2)膝关节运动

(3)手腕脚踝

(4)腰部运动

教师活动

1、检查人数、衣着

2、师生问好

3、教师提出课堂要求及学习内容和任务

1、教师喊口令，带领学生练习

2、教师带领学生跑圈

3、整队、对齐

4、教师提出要求（160个过关），后组织学生进行测试

5、小结并表扬鼓励

学生活动

1、

整队集合、各小组报数

2、师生问好

3、学生认真听讲，注意力集中

组织与要求

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

要求：静、齐、快

时

间

次

数

开

始

部

分

1’

准

备

部

分

7’

2、热身跑：绕操场慢跑2圈

3、课课练：一分钟跳绳

组织：

1、学生随口令节奏，进行准备操练习。

2积极有序地跟跑

3、迅速对齐，1、2组相对，3、4组相对

4、学生进行1分钟跳绳，一人跳一人数，未过关加跳100个，然后轮换

5、学生参与小结评价

要求：

1、练习认真

2、听从指挥

3、积极努力

8

1

1

2’

4×2’

1’

基

本

部

分

28’

一、运球投篮

规则：运球向前，到一定合适距离后投篮（班篮球队员用三步上篮）然后运球折返，一定时间内看谁进球数多。

二、定点投篮

规则：在规定时间内看谁投进多

1、教师提出要求

2、组织学生进行练习

3、总结经验并示范，同时强调练习中的重点难点以及注意事项。

4、组织学生比赛

5、表扬与鼓励

1、教师讲解规则并示范

2、组织学生练习比赛。

3、表扬与鼓励

三、篮球三对三对抗（班篮球队）

规则：在规定时间内看哪组进球数多

1、教师讲解规则与要求

2、组织学生进行比赛 3、表扬与鼓励

1、认真听讲，注意观察

2、学生按要求积极进行练习

3、观察示范，小结反思。

4、学生积极比赛。

5、参与评价

1、

认真观察

2、

进行练习比赛

3、

参与评价

1、学生听清楚规则与要求

2、学生进行比赛

3、总结反思

1’

10

要求: 1、认真练习

2、积极参与比赛

组织：

2’

25

要求：积极努力

组织：

9’

1

组织：

要求：

1、注意安全

2、积极拼抢

1、集合整队、踏步放松

2、表扬与鼓励

3、宣布下课

1、组织学生收拾好器材、衣物，排成四路纵队并踏步放松

2、教师总结本课内容与学生表现

3、师生道别

1、收拾好器材、衣物，迅速排成四路纵队踏步放松

2、认真听讲，积极发言

组织:

1’

1

结

束

部

分

4’

3、师生道别

要求: 1、心情愉悦、充分放松

2、集队快速

强度指数

团队1.3

班篮球队1.6 预

计

练习密度

团队22.5%

班篮球队40% 平均心率

团队110次／分

班篮球队140次／分

器材

篮球场半场3块，

跳绳若干根，篮球10个。

●针对课堂教学所呈现的情况与教学实际效果，谈谈自己的一些反思。

本课教学我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，很好的调动了学生学习的积极性，充分发挥了他们的主体作用。在教学过程中通过比赛创设积极竞争，轻松、愉快的学习气氛，激发学生学习的主动性，通过区别对待，尊重差异，让学生知道如何学习和改进、巩固技能。在教学中，我在适当的时机给予学生指导、点拨，但点到为止，引导学生探索知识，培养学生独立思考和独立解决问题的能力。

我认为，这节课的关键是感受篮球的氛围。当然，一节成功的体育课不需要搞得很复杂，只要学生能够积极的参与运动，并享受其带来的快乐，就是一节好课。本节课是篮球综合课，准备部分采用课课练的方式，包括立位体前屈、慢跑400米、1分钟跳绳，训练学生的柔韧性、体能以及协调性。基本部分是本节课的主要内容“篮球”，我主要通过运球投篮、定点投篮、三对三比赛三个练习和比赛，训练学生的篮球综合能力，促进学生跑、跳、投综合素质全面发展。通过这样的学练活动，学生锻炼了体能，学会了方法，掌握了技能，获得了成功，并对学生进行了创新精神、探究能力、合作意识及实践能力的培养，使他们学会了欣赏他人、体验成功了的快乐，最终达到快快乐乐地学习，轻轻松松地完成任务。结束部分我通过了一个踏步走，使学生不仅身心得到放松，而且心情愉悦。

总之，我认为这是一节较为成功的课，成功的关键是教师的调动与学生的配合。当然还有一点小小的遗憾，对于投篮的技术指导还不够详细，不过过多的技术指导说明也会占去学生的练习时间，还不如让学生在练习中自己慢慢体会。