第13课口字头ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第13课 口字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《13、口字头》大连市高新园区龙王塘中心小学周玮玮一、教学目标：掌握口字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。二、重点：掌握口字头的写法。三、难点：掌握口字头三个笔画的组合特点四、教学过程 1、导入复习旧知：同学们在四年级的时候我们曾经学习过口字旁的写法，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第13课口字头

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2018-04-28 08:05:00

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学校：大连市旅顺口区龙塘中心小学

第13课口字头ppt配用优秀教学设计

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2018-04-28 08:05:00

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关键词：第13课口字头ppt配用优秀教学设计

正文

《13、口字头》

大连市高新园区龙王塘中心小学周玮玮

一、教学目标：

掌握口字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

二、重点：

掌握口字头的写法。

三、难点：

掌握口字头三个笔画的组合特点

四、教学过程 1、导入

复习旧知：同学们在四年级的时候我们曾经学习过口字旁的写法，我们一起来回忆一下，口字旁在字的左右两边，具有怎样的书写特点，好吗？（PPT展示，微课）

2、探究新知

（今天这节课我们来一起学习当口字位于字的上部，作为字头的时候，应该怎样书写。）

1.观察字头形态，考察学生读帖的能力。（PPT展示碑帖中的“足”字和米字格中的“足”字。）

2.分析（以米字格图片为主进行分析）

“足”字中的口字头有哪些特点？（PPT）

a.形态位置如何？

b.口字头三个笔画怎样写？

c.口字头在字的结构上怎样安排？

请同学们分析应该怎么书写口字，教师师范，学生书空。

4、学生书写

1、再观察书中三个例字“呈、品”三个例字中口字头的形态，以及不同，再分析它们的写法，教师师范，学生书空。

（过渡：同学们虽然都是作为字头，但是三个口字头的写法却各不相同，如果你们仔细读贴会发现同一个字会有很多种不同的写法，这也是中国书法的魅力所在，你们愿意把这三个口字头写好吗？好，拿出笔，在宣纸上认真书写，每个口字写三个。）

（PPT课件展示例字）学生拿毛笔书写口字头，教师巡视。（希沃授课助手展示学生的字进行分析）

2、观察足、呈、品的特点

请同学们观察并指名分析三个字需要注意的问题（PPT标注）

要求： 1.注意书写姿势

2.用笔方法

5、展示评价

出示要求：

1、位置准确

2、结构美观

3、笔画流畅

6、总结

汉字是世界上最悠久的文字之一，中国书法又是世界上唯一一种以文字发展来的艺术形式，早已名扬世界。我们作为炎黄子孙，就应该把

中国字写好，为中国人争光，把书法艺术继续发扬和传承下去！你们能做到吗？

关于本教案的常见问题

Q：第13课口字头ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第13课口字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第13课口字头ppt配用优秀教学设计