3.踢球比准游戏教案范文

成都市盐道街小学通桂校区体育课教案

执教者

课题

学情分析

教学目标

韩育村

学科

体育（足球）

周次

年级

9 一年级

课次

1 基本球性练习

学生活泼好动，喜欢新内容，能够积极模仿认真思考。

1、通过老师的示范与讲解，所有学生都了解双脚内侧左右拨球的技术动作并知道怎么去做。

2、通过练习，所有学生都能够按照要求完成双脚内侧左右拨球。

3、在活动中培养学生独立思考的习惯，并培养他们遵守规则的意识。

重点：脚接触球部位的掌控。

难点：支撑脚以及身体重心的转换。

教学阶段

教学内容

学生活动

教师活动

组织形式及要求

时间

强度

开

始

部

分

1、向同学们问好，并宣布本次课的任1、向老师问好，1、课堂常规

务、练习要求以及听教师宣布本次（1）师生问好

注意事项。

课的内容、课中（2）宣布内容

要求以及注意事及课中要求

2、老师：“同学们，项。

今天我们学习的就

是基本球性练习中2、对本次课充满2、语言激趣

的双脚内侧拨球。期待。回答老师：

同学们想不想跟老“想”、“能”。

师一起来学习

呀？”



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

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（图1）

1、要求：令行一致，学生声音响亮；高度重视课堂要求和安全教育，精气神十足，对课充满期待，对挑战信心满满；教师口令响亮，宣布内容语言简介。

2、组织：如图1

3 分

钟

小

（图2）

1、要求：学生积极参与活动，遵守规则；注意安全；教师激情饱满，语言精练。

2、组织：如图1；如图2

（图3）

1、要求：学生积极参与到练习中，遵守游戏规则，听从安排；教师讲解示范清楚标准，随时提示安全，带动练习氛围。

强

中

24分

钟

1、热身准备活动：

绕标志盘环形跑

2、专项准备活动：

行进间的热身活动

1、根据我们的队形，逆时针沿着老师规定的线路，整齐安静的慢跑3圈。

2、绕着标志盘，做行进间的正踢腿、外摆腿、内摆腿、用手摸脚的4个部位。

1、组织同学们进行热身活动。

2、巡视并语言激励，鼓励孩子跟着老师动起来。

3、老师在孩子热身过程中，观察哪些同学没有动起来，提醒他们，做得好的同学表扬他们并让其他同学向他们学习。

中

8 分

钟

强

基

本

部

分

1、脚底揉球

2、双脚原地踩球

双脚分开，右脚作为支撑脚，左脚用脚掌踩住球做前后滚动或绕圈踏揉动作，重心保持在支撑脚，在整个过程1、组织学生进行脚底揉球练习。（变化：1、将原地变化为支撑脚前后跳动；2、听老师哨音后的指令：踩球、夹球、头顶）

中，要注意抬头，

用脚底感受球，双手自然打开，保持平衡。

2、左脚作为支撑脚站在球的左后

2、组织学生进行双脚原地踩球。（变化：1、听老师哨音后的指令：踩球、夹球、头顶；2、做得好的学生可以进 方，用右脚前脚

掌接触球的正上方，重心保持在支撑脚，原地踩

基

本

部

分

3、双脚内侧夹球跳

4、双脚内侧拨球

球，然后右脚作为支撑脚落地，左脚用同样的方式触球，双脚重复循环，双手自然摆动。

3、用双脚内侧夹住球，在原地听老师哨音后的要求然后再进行跳动。

4、（以右脚开始为例）将球放在两脚之间，双膝微屈，重心落在两脚之间，用有脚内侧拨球右侧中部，将球拨向左脚，左脚同样用脚内侧将来求拨向右脚，然后在原地双脚重复以上动作。

行双脚向前或向后的踩球。提醒：注意用的是双脚的前脚掌接触球的正上方。）

3、老师讲解双脚内侧夹球技术动作及注意事项，并做好示范，组织学生进行练习。

4、老师讲解并示范双脚内侧拨球技术动作，组织学生进行练习，练习过后组织小比赛，并提

（图3）

1、要求：学生积极参与到练习中，遵守游戏规则，听从安排；教师讲解示范清楚标准，随时提示

强

中

示重难点。（重点：安全，带动练习氛围。

拨球时接触球的部位；难点：控制球的方向。）

2、组织：如图3，加入哨音后的指令，增加趣味性。

1、听老师口令在原地跟随老师一1、放松练习

2、小结

3、收拾器材下课

起做放松练习并组织同学之间相互帮助放松。

2、听老师小结本次课，向老师说再见

3、帮老师收拾器材

结

束

部

分

1、组织学生在原地跟随老师放松，然后组织学生之间相互帮助放松。

2、小结本次课：做得好的方面是？需（图4）

要加强的方面是？向同学们说再见。

1、要求：学生积极参与到放松活动中，同学之间3、安排同学收器相互帮助；教师讲解清材。

楚，组织有趣，激情饱满。

2、组织：如图4

5 分

钟

小

1、足球场

场地器材

2、足球：44个

3、标志盘：44个

运动负荷预计

1、练习密度：50%左右

2、平均心率：90-110次/分钟

3、最高心率：120-140次/分钟