5.儿童基本舞步教学设计模板

儿童基本舞步教学设计

一、

指导思想

根据《新课程标准》的精神，体育教学必须把“健康第一”作为指导思想以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心全面发展。本课学习对象是小学二年级的学生，课题源于水平一的韵律活动与舞蹈，旨在培养学生良好的身体姿态，感受音乐舞蹈的乐趣。

二、

教材分析

韵律活动和舞蹈是发展身体协调性、韵律感和节奏感，激发想象力、表现力、创造力，培养良好的身体姿态，陶冶美的情操的一门体育课程。是表达人的思想感情和反映社会生活的一种艺术教育形式。

三、

学情分析

二年级的学生比较好动，注意力集中的时间较短，但他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，但是有时面对挑战时会有些胆怯。在教学过程中应多表扬、多鼓励。使学生在参与活动中得到成功的体验，树立自信心。

四、

教学目标

1、知识与技能：使学生初步掌握简单的跑跳步并学会利用跑跳步进行变换队形。

2、过程与方法：通过讲解法、练习法，增强学生想象力、创造力和灵敏协调等身体素质。

3、情感态度与价值观：通过学习培养学生表现力、创造力和团结协作的良好品质。

五、教学重难点

重点：右脚、左脚抬起的先后顺序，前脚掌着地。

难点：身体协调配合，有节奏。

六、教学流程

教学内容

教学目标

儿童基本舞步—踏点步

知识与技能：使学生初步掌握简单的跑跳步并学会利用跑跳步进行变换队形。

过程与方法：通过讲解法、练习法，增强学生想象力、创造力和灵敏协调等身体素质。

情感态度与价值观：通过学习培养学生表现力、创造力和团结协作的良好品质。

教学重点

教学难点

教学流程

开始部分

右脚、左脚抬起的先后顺序，前脚掌着地。

身体协调配合，有节奏。

课的内容

一、课堂常规①集合整队

②师生问好

③安排见习生

④检查着装

⑤宣布本课内容

一、基本动作热身

①头部

②肩部

③手部

④膝关节

⑤踝关节

教师活动

①老师提前到场地准备器材

②精神饱满，声音洪亮

③调动课堂气氛

④宣布本课内容

①教师动作规范，带领学生进行热身

学生活动

①学生迅速列队

②师生问好

③见习生出列

④自行检查着装

⑤认真听讲，明确本课内容

组织形式与要求

四列横队站立

××××××××××××××××××××××××

△

要求：集合整队快、静、齐

1次

次数

时间

3分

准备部分

①在音乐伴奏××××××××

在与教师一同××××××××

做头部、手部、××××××××

肩部、的动作。

××××××××

1次

△

要求：保持舞蹈基

本形态，跟随教师

②充分活动各动作大胆模仿

关节。

5分

教学流程

基本部分

课的内容

一、学习儿童基本舞步—踏点步

动作方法：双腿膝关节弯曲，右脚离地。第一拍，右脚掌着地，蹬伸直腿，同时左脚离地。第二拍，左脚掌先落地，然后全脚掌着地，同时双腿膝关节弯曲，右腿后吸小腿，右脚离地。

二、巩固提升

鼓励学生在尝试加上不同

的手臂动作。

教师活动

①教师做踏点步的完整示范

②教师讲解动作要领

③安排学生反复练习踏点步

④教师巡回指导并纠错

⑤教师鼓励学生利用今天所学的踏点步进行移动变换队形

学生活动

①学生仔细观察动作，认真听讲

②学生进行分组练习

③认真听从教师指导并进行改正

④根据教师的图形提示，尝试进行变换队形

组织形式与要求

一、

××××××××××××××××

××××××××

××××××××

△

二、

×××××××××××

×××××××××××

次数

2次

3次

2次

时间

△

三、

四、

要求：

1、仔细观察教师的动作，认真思考问题，大胆回答。

2、跟随教师按步骤认真练习。

3、动作准确有节奏，精神饱满。

5分

15分

5分

教学流程

结束部分

课的内容

一、放松活动

教师播放放松操音乐，并带领学生进行放松

二、教师总结

三、回收器材

教师活动

①教师带领学生进行放松练习

②教师总结学生本课表现并进行提问，引导学生说出本节课收获

③教师安排两名男生进行回收器材

学生活动

①学生跟随教师一起进行放松运动

②学生积极回答

③学生回收器材

组织形式与要求

学生四列横队以体操队形散开

××××××

××××××

×××××××××××××

△

要求：学生放松身心，消除疲劳

次数

1次

时间

5分

教学场地

、器材

预计练

习密度

教学反思

操场一块、篮球若干个、录音机一个

35%

预计平

均心率

115次/分