多种形式的抛接球游戏ppt配套教案板书设计

小学水平三（六年级）《正面双手垫球》

实践课教案

授课时间：2011.03

授课年级

学生人数

水平三（六年级）

40人

授课老师

指导老师

周谋琴

刘惠民

单位

单位

长兴县实验小学

长兴县教育局教研室

教

学

目

标

教学内容

认知目标：让学生能够积极主动地参与到本课的学习和体验中来，了解排球的垫球技术并对排球运动产生兴趣。

技能目标：1.通过练习使学生进一步巩固正面双手垫球的动作要领，提高控制球的能力和垫球的准确性，体验参与兴趣和成功感。

2．发展学生的身体协调性，提高学生奔跑速度。

情感目标：学生能够在练习中相互学习、相互帮助、相互交流，共同探讨，且具有良好的组织纪律性。

主教材：目标垫球（垫球入圈）

辅助教材：

往返接力

重点：提高落球点的准确性

难点：控制用力、控制球垫出的方向和落点

重点难点

课的结构

练习

内容

时间

次数

一、集合整队、

常规检查

课

的

开

始

2′

静、齐、快

1．提醒体育委员集合整1．集合整队

队、清点人数

2．明确本课的学习任务

2．提出课的任务和要求

3．收心、激趣。

3．语言激励，提高学生学习的积极性

★★★★★★★★

★★★★★★★★

○○○○○○○○

○○○○○○○○

▲

1．教师带领学生慢跑，发放器材

2．组织学生进行热身操练习

语言引导，并引出规则之一“全身各部位都可以击球”

1．随教师慢跑，明确练习场地，同时领取排球（1人1球）

2．跟教师随乐进行排球操练习

让球在自己的控制下动起来

目的要求

教师引导与组织

学生参与

一、热身

1．慢跑

2．排球操

准

备

部

分

8′

3．“我会让球动起来”

1′

2′30″

1′

1

4×8拍

5节

听从指挥、积极参与，

通过各种姿势的玩球，激发兴趣、熟悉球性。

课的

结构

内容

练习

时间

次数

1′

1′30″

1′30″

1′

5

6

6

4 目的要求

脚步移动接住对方抛来的球。

击球点保持在腹前高度，运用手臂提起的幅度控制用力

能够比较准确的把抛来的球垫给同伴控制击球时的力度和方向

认真体验、积极尝试，控制球的落点和方向

通过放球和取球的接力，看看哪个小组相互之间的配合最到位。通过绕障碍跑，对人体重心转移的落脚点的体验，了解重心转移的方法并且在实践中掌握。

教师引导与组织

1．引导学生进行抛接球的练习并提醒身体准备姿势

2.两人一组相隔3.5米并逐渐增大距离，要求自己双手下手抛球，垫给同伴，由同伴接球同样方法练习，弧度适宜。

3．教师讲解、示范具体练习动作和要求

4．组织学生练习，参与并指导学生

5．讲解出现的问题

6．组织学生适当拉开距离，根据情况调整练习难度

★学生

★

★

1．教师讲解示范目标垫球练习

2．组织学生练习

3．个别学生示范、提示动作要领

4．让学生巩固提高练习

5．效果展示——组织学生目标垫球比赛

6. 引导学生评价

学生参与

通过抛、接抛球，熟悉排球球性

1．通过自抛垫球进一步明确“击球点”和控制落点。强调①直臂夹紧

②击球点手腕以上10cm）

2．明确“你抛我接”的练习要求

3．两人一组，相隔3.5m左右（中间隔垫），进行一抛一垫练习

4．适当调整距离练习

1．学生明确目标垫球的要求和方法

2．学生尝试练习

3．观察正确的动作结合自己的不足逐步提高

4．学生再次练习

5．展示：每人连续垫5次，看谁垫到位的数多

6．自我评价、相互评价

（我们成功做到了！）

二、复习垫球

1.抛接球

（我能移动接住球）

2.自抛垫球

（我能成功垫起球！）

3.抛垫练习

（我能把球垫给你！）

基

本

部

分

（一）

15′

三、目标垫球（我能把球垫到位！）

1′30″

1′30″

1′

8

6

5

基

本

部

分

（二）

四、往返接力

1.放球入圈接力

2.圈内取球接力

3绕圈往返接力

1′30″

1′30″

1′30″

2

3 10′

1．组织练习队形：利用1．在教师的指导下快速呼啦圈设计跑动路线

调整练习队形。

2．提出练习的要求

2．明确要求。

3．引导学生明确各项比3．体验不同往返跑的感赛的规则和方法，特别受和同伴之间的配合。

是绕圈比赛时重心转移4．体会重心转移的动时重心的落脚点

作、掌握正确的方法。4．组织比赛

5．学生参与接力比赛。

课的

结构

内容

练习

时间

次数

目的

要求

跟着老师做持球的身体舒展活动，在轻柔的音乐中身、心得到放松

教师引导与组织

1．教师引导学生进行音乐伴奏下的放松练习

2．集合

3．评价

4．师生再见，组织部分学生回收整理器材

学生参与

1．学生随教师随乐进行身心恢复放松练习

2．集合

3．想一想：我做到了什么？

4．解散，部分学生配合学生回收整理器材。

六、音伴放松

2′30″

1 恢

复

身

心

5′

器材

排球41个，呼啦圈20个，录音机1台

场

地

▲

一个篮球场大小

全课平均心率

全课练习密度

课的

预计

138次/分

46% 本次课预期通过以学生的发展为本，回归体育教学本位，强调技能教学的有效性，采用常规的教学方法和有效的教学手段，以《目标垫球》的技能学习为主线，通过教师讲解示范和场地器课

后

反

思

材的设置，学生的学习体验和相互帮助，让学生能够明白掌握了正面双手垫球的动作要领后能做到垫球时还能“提高控制球的能力和垫球的准确性”。使绝大多数的学生能够体验到垫起球的成功感。同时以《往返接力》的辅助练习，发展学生的身体协调性和灵活性，促进学生在奔跑速度。

在操作过程中学生通过努力，达到了教学目标。值得注意的是教师在提到动作技术重难点的时候

还应想到如何利用手段更清晰、更到位地解决重点和难点问题。