7．文明如厕讲卫生ppt专用说课稿内容

文明如厕讲卫生教学设计

一．

教学目标

1.认知目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

2.技能目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

3.态度目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

二.教学重点

1.知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

2.会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

三.教法与学法

1.教法：讲解法、问答法、讨论法。

2.学法：学生观察、思考、合作、研究学习法。

四.教学过程

（一）.新课导入

1.教师：同学们，你们每天都上厕所吗？你们知道我们为什么每天都要上厕所吗？

2.学生：自由发言

3.教师表扬回答正确的学生，并小结：上厕所就是要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通

过不断的消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。

4.教师提问：同学们你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表什么含义？你在哪里见过呢？

5.学生自由发言。

6.教师小结并提问：这些标志是区分男女厕所的，那么你会选择进入标有哪种标志的卫生间呢？为什么？

7.学生自由发言。

8.教师小结：同学们回答的非常好，今天，我们就一起来了解有趣的厕所文化。（板书课题：文明如厕好习惯）

（二）教学活动

活动一

游戏：如厕有别

1.

教师：组织游戏

2.

学生：按要求进行游戏；

3.

教师小结：因为如厕习惯和动作不同，我们从小就要学会选择正确的厕所，所以我们要记住这些不同形状的男女厕所标志。

4.

教师：同学们现在能区别开男女厕所的标志了吗？现在同学们和老师一起读：男孩男孩，请进男厕，我是男孩，我进男厕，这是专属我们男孩子大小便的房间。女孩女孩，未经允许，你们不得进入。女孩女孩，请进女厕，我是女孩，我进女厕，这是专属于我们女孩子大小便的房间。男孩男孩，未

经允许，你们不得进入。

活动二

男厕女厕，不在神秘

1.

教师：同学们我们现在认识了男女厕所的标志，那么你们想不想知道男女厕所都有哪些特点呢？

2.

教师：出示男女厕所的图片，并提问，同学们你们知道哪些图片是男厕所，哪些是女厕所吗？现在同学们分组讨论一下男女厕所有什么相同点和不同点呢？

3.

学生：回答。

4.

教师小结：男女厕所最大的不同就是男厕所多了一些小瓷盆，这些小瓷盆叫做小便池，女厕所是没有的。

活动三

文明如厕，方便大家

1.

教师出示一段文明如厕的视频，学生观看后，报告学到了什么。

2.

学生：自由发言。

3.

教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。

4.

教师：出示五张不文明如厕行为，讲解图片的内容，问：同学们图片中的小朋友做的对吗？他们的做法文明吗？如果出现以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办呢？（首先这么做对不对？是不文明的，我们应该文明如厕，保护如厕环境）。

5.

教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不

文明的行为，同学们一定要讲文明。并问：同学们还能想到哪些文明如厕的好习惯？分组讨论，代表发言。（教师提示：如厕时人多应该怎么做？上完厕所后应该干什么?.....）

6.

学生代表发言。教师鼓励并小结：下面同学们和老师一起来学习文明如厕公约：文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也匆匆；便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗；小便入池，大便入纸篓；墙面干净不乱写乱画；节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸等杂物丟入便池。（教师每条加以解释）

7.

评测：判断题。

活动四

如厕时间有讲究

1.

教师:做一个现场小调查

（1）

你晚上睡觉前又上厕所的习惯吗？

（2）

上课的时候有想上厕所的习惯吗？

（3）

你一天中会上几次厕所？

（4）

一天在什么时候解大便？

（5）

半夜有起床上厕所的习惯吗？

2.教师：那么同学们的如厕时间对吗？规律吗？下面老师告诉你。

3老师：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习的时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上

厕所是最佳选择！

5.

教师：很多学生有憋尿的习惯，这是不对的，因为长时间憋尿对我们身体的伤害非常大，我们应该养成正常排尿的良好习惯。与此同时，老师发现一个问题，很多学生有过这样的经历，听到有同学想上厕所，他也突然想上厕所了。其实，这只是一种心理作用，身体里的尿液还没有达到需要排泄的时候，不一定要上厕所，如果频频上厕所，反而打破了正常的排便规律，所以，同学们一定不要有这种“追风”的习惯！

活动五

自评与互评

1.

教师：讲解评价内容和要求。

2.

学生进行自评和互评！

课后作业

设计一个公共厕所的标志，要求，新颖美观。

师生再见。