小排球ppt课件配套教案内容

2018年“一师一优课”评选

教学设计

《小排球：自抛自垫》

学 校：淮安市白鹭湖小学

授课教师：翟阳阳

学***三

授课班级：五（3）班

学生人数：42人

1

小排球与游戏单元教学计划

单元

学习

目标

(1)积极主动参与排球准备姿势、移动及各种垫球动作的学习。

(2)了解垫球在排球运动中的作用，初步学会双手正面垫球的动作方法。

(3)通过练习和游戏活动，发展灵敏、协调、平衡等身体素质。

(4)能与同伴相互配合，在活动中表现出克服困难的勇气和向高难度挑战的信心。

单元

小排球:准备姿势和移动、自抛自垫、正面双手垫球、跨步垫球、对垫球、网上垫球比赛

教学

游 戏:合作运球、鲤鱼跳龙门、垫球入筐、夹球跳跃、仰卧传球、垫球接龙

内容

学时

教学内容

学习目标

（1）了解排球运动的基础知识、知道排球运动相关的动作术语。

（2）能做出准备姿势和移动的动作，做到动作正确、起动迅速。

（3）积极参与游戏活动，在练习中互相合作，互相帮助。

（1）知道垫球时的手型及触球部位。

教学重难点

教学策略

（1）小排球：准1 备姿势和移动

（2）游戏：合作运球

重点：

准备姿势正确，启动迅速

难点：

上下肢协调完成动作

（1）交流排球运动的相关知识。

（2）示范、讲解准备姿势的动作方法，并组织学生做“听信号”游戏。

（3）集体进行“看谁反应快”游戏。

（4）组织游戏比赛与拓展活动。

2 （1）小排球：自抛自垫

（2）游戏：鲤鱼跳龙门

重点：手型和触球垫的动作，掌握手臂触部位

球的部位和用力程度。

难点：

（3）在游戏比赛中能全身协调用力，力（2）能连续做出自抛做到胜不骄，败不馁，量适中

自我激励向更高目标迈进。

（1）能说出“插、夹、抬”的垫球动作方法。

（2）初初步学会正面双手垫球的动作，做到一插二夹三抬，击球点准确。

（3）对垫球活动感兴趣，乐于重复练习，并不断挑战自自我。

2

（1）自主进行熟悉球性的游戏活动。

（2）展示自抛自垫的动作方法。

（3）分散进行自抛自垫球的练习。

（4）组织自抛自垫球的比赛，看谁垫得多。

（1）小排球：正3 面双手垫球

（2）游戏：垫球入筐

重点：

“插、夹、抬”的动作方法

难点：上下肢协调配合，动作自然

（1）复习自抛自垫球的练习。

（2）自由结伴2人一组练习垫固定球。

（3）2人一组，进行一抛一垫球练习。

（4）设置不同层次的练习点，组织学生分层学练。

（1）了解跨步些球的动作方法和用距离。

（1）小排球：跨4 步垫球

（2）游戏：夹球跳跃

重点：

（2）能做出向前、向观察来球方向，跨侧跨步垫球的动作，能步移动到位

反应迅速，移动到位。

难点：动作准确到（3）主动与同体进行位，轻松自如

交点与合作，共同完成

学习任务。

（1）知道合理运用移动步代利于准确垫球。

（2）能2人一组进行（1）小排球：对5 垫球

（2）游戏：仰卧传球

对球练习，击球点保持在腹前，控制用力大小，逐步提高球动作的准确性。

（3）在不断提高垫球定性的过程中，学会与他人合作，体验成功的乐趣。

（1）能说出排球正面双手垫球的动作方法。

（1）小排球：网6 上垫球比赛

（2）游戏：垫球接龙

（2）初步掌握垫球的基本动作，并能运用所学的垫球动动作进行网上垫球比赛。

（3）积极参与垫球比赛，能正确认识自己，大胆展示自我。

1.课前认真检查场地和器材，消除安全隐患。

安全

2.了解自抛自垫的动作要领和辅助方法，积极参与练习。增加辅助和诱导练习的方式，使动作技能的学保障

习逐渐递进。

3.安全教育贯穿课的始终。

测评项目 等级

（1）示范、讲解右跨步垫球的动作方法。

（2）4人一组向左(右)跨步垫固定球。

（3）分组练习，巡回指导，及时纠错。

（4）组织学生集体进行游戏。

重点：

及时移动、击球点在腹前

难点：对球的控制

（1）集体进行听口ロ令、看手势移动。

（2）2人一组进行一抛一垫的练习。

（3）2人一组“对垫球”的练习与动作展示。

（4）组织进行游戏活动与比赛。

重点：

动作正确、协调

难点：垫球时全身协调配合

（1）进行熟悉球性的练习。

（2）组织垫球接龙的游戏活动。

（3）商定比赛规则，组织比赛。

（4）引导学生进行教学评价。

优秀

良好

及格

自垫球

垫球手型正确，垫得准、

稳，上下肢协调用力，动垫球手型正确，垫球较稳定，作协调、连贯，能连续自上下肢较协调，动作连贯，能连续自垫球15次。

垫球20次以上。

乐于重复练***胆展示积极参与练习与游戏，能与同

自我，主动与同伴进行交伴相互配合，在不断提高垫球

流与合作，不断挑战自稳定性的过程中，体验成功的

我，激励自己向更高目标乐趣

。

迈进。

3

垫球手型基本正确，垫球较稳定，动作较协调，能连续自垫球10次。

能参与练习与游戏，学会与他人合作，共同完成学习任务

。

水平三（五年级）《小排球：自抛自垫》教学设计

一、指导思想

本课教学坚持“健康第一”的指导思想，以“激发运动兴趣，培养学生终身体育意识”的基本理念为依据，自始至终以促进学生的发展为主线，以五年级学生的年龄特征为前提，力求在运动参与的基础上使学生运动能力得以提高，为今后综合素质的发展打下坚实的基础。本课以自抛自垫为教材，在教师的主导作用下，逐步小幅度地增加练习难度，关注个体差异，让每一个学生都能进行适合自己能力的学习和锻炼，从而达到高效的教学效果。

二、教材分析

排球是小学球类课教学重要的内容之一，是由准备姿势、垫球、传球、等基本技术组成的综合性体育活动，具有竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加球类运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课是省编教材《科学的预设

艺术的生成》水平三的教学内容，本课是第2课时，排球垫球技术是各种排球技术的基础，只有掌握好垫球技术才能更好的学习其他各种排球技术，并为学习整个排球运动技术的学习打下良好的基础。

三、学情分析

五年级学生善于模仿，容易接受新事物，兴趣广泛，但不专一:有强烈的求知欲，但自觉性还不稳定；有较强的自信心，但容易高估自己的实力；学习技术急于求成，易凭兴趣出发对于刚刚接触的排球运动，遇到困难会出现畏难情绪，兴趣保持时间较短。

垫球动作看似简单易学，但球不落地对初学者来说有一定的难度，在练习时难免会出现

垫球后球到处乱飞的现象，学生会因学习能力受挫而兴趣不浓，部分女生因为怕疼、怕苦而

学习热情不高，在教学中采用趣味性强、形式多样的练习方法与手段来吸引学生，激发学生学习的兴趣，在掌握动作技能与方法的同时，应关注排球课堂常规的养成。

四、学习目标：

1.知道垫球时的手型及触球部位。

2.能连续做出自抛垫的动作，掌握手臂触球的部位和用力程度。

3.在游戏比赛中能做到胜不骄，败不馁，自我激励向更高目标迈进

五、教学重、

难点：

教学重点：手型和触球部位。

教学难点:全身协调用力，力量适中。

六、教学流程

（一）开始与准备部分（约9分钟）

1.课堂常规。

2.慢跑热身+超级模仿秀（专项准备活动）。

3.熟悉球性练习。

（二）基本部分（约27分钟）

1.小排球：自抛自垫

（1）教师示范，提出问题引导学生仔细观察，并通过问题引导学生在住进行学习。

（2）展示“叠掌式”手型分解示意图及动作要领口诀，组织学生进行学习。

4

（3）展示“自抛自垫”动作要领口诀，通过语言及口令组织学生根据口诀进行徒手练习。 （4）组织学生前后两人一组垫固定球练习。

（5）组织学生进行“一抛一垫”练习。

（6）组织学生进行“一抛多垫”练习。

（7）通过将护腕戴在手臂不同位置，解决手臂触球位置及手臂弯曲等问题。

（8）优生展示，并引导学生自评、互评后继续强化练习。

2.游戏：“鲤鱼跳龙门

”

方法及规则：三人一组，两人面向站立，双手上举，分别拿着排球的一边扮作“龙门”，另一人面向排球站立扮作“鲤鱼”。

听到开始的信号后，手拿排球的两人立即下蹲，将“龙门”降下，让“鲤鱼”双脚跳起越过“龙门”(排球)，然后两人起立将“龙门”升起，让跳过“龙门”的“鲤鱼”“游回”(退回到排球的后沿)。“龙门”降下，“鲤鱼”跳过；“龙门”升起，“鲤鱼”退回，如此循环反复，完成规定的次数后交换角色，最先3人都完成的组获胜。

（三）结束部分（约4分钟）

1.恢复身心：放松活动，调动学生的情绪。

2.教师总结本节课练习效果，并引导学生对本节课内容进行回顾，畅谈感受。

七、场地与器材

场地：平整的运动场

。 器材：录音机，软式排球43个，呼啦圈4个，动作分解图及口诀挂图2块。

八、运动负荷的预计

练习密度：约50%

平均心率：约

130次/分

5

水平三（五年级）《小排球：自抛自垫》体育实践课教案

教学对象

学

习

内

容

学***三（五年级）

课时

单元第2课时

执教

翟阳阳 上课地点

淮安市白鹭湖

小学

1．小排球：自抛自垫

2.游戏：

“鲤鱼跳龙门”

1.知道垫球时的手型及触球部位。

2.能连续做出自抛垫的动作，掌握手臂触球的部位和用力程度。

目标

3.在游戏比赛中能做到胜不骄，败不馁，自我激励向更高目标迈进。

教学重点

教学

过程

教学

难点

教师活动

1.检查常规。

1.整队，精神饱满。

2.向老师问好！明白学星

重点:手型和触球部位

难点：全身协调用力，力量适中

运动负荷

时

次

强间

数

度

教学内容

一、课堂常规

1.常规整队

内容

二、准备活动

学生活动

组织形式

组织队形：

四列横队

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

△

组织队形：

一路纵队

组织队形：

四列横队

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

△

要求：1.示范正确，讲解清晰。

2.态度积极，动作规范。

2.师生问好，宣布上课2.向学生问好！利用体

操明星导入课堂内容。

习任务。争当体操小明“超级模仿秀

1.指导学生慢跑游戏，1. 认真参与游戏，遵守开始

1.慢跑+提出动作的要求。

规则。

与

游戏”

准备

部分

9 分钟

2.垫上热身操

直臂抛接球

2．组织和调动学生的热情，教师领做。

2.学生模仿教师的动作，积极熟悉球性。

3′

1

中

2′

1 中

抛球后击掌再接球

抛球后击掌再小臂

夹住球

【设计意图】

热身部分，首先运用“超级模仿秀”这一趣味性游戏，将排球的专项准备活动（肩关节、腕关节及移动练习）和慢跑热身结合起来，其次进行熟悉球性练习，由抛接球逐渐过渡到抛球击掌再小臂夹球，达到了热身的作用，不经意间进行了技术的预热与伏笔，而且达到调动课堂气氛的作用，为主教材奠定基础。

6

一、小排球：自抛自垫

1.教师示范，问题引导1.教师示范完整自抛自垫动作，并提出问题，出动作教学的重点

组织学生认真观察，积

极思考。

2.教师出示挂图及口2.垫球的手型

诀，讲解示范“叠掌式”

垫球手型。

3.徒手练习垫球动作

3.教师出示口诀，引导学生进行徒手动作的练

习。

4.教师讲解示范垫固定4.垫固定球

基本

球的动作方法。

部分

5.教师讲解一抛一垫的5.一抛一垫

27 动作方法及要求，组织

分

学生进行练习。

钟

6.教师组织学生根据掌6.一抛多垫

握程度进行一抛多垫的

练习。

7.

利用护腕纠正错误7.教师引导学生将护腕戴在手臂不同部位进行动作

垫球练习。

8.教师安排优生进行展8.优生展示

示，并组织学生进行评

价后进行练习。

1.学生仔细观察，注意动作的细节，积极动脑思考，并踊跃回答问题。

2.学生认真观察挂图及教师示范，根据口诀进行模仿练习。

3.学生大声朗读口诀，根据口诀和教师的讲解示范模仿练习。

4.学生认真观察，听清讲解，两人一组进行练习。

5.学生按照教师要求认真进行练习。

6.学生根据自身掌握程度，认真进行练习，并能挑战自我，提高连续垫球的次数。

7.学生将护腕戴在手臂不同位置，感受触球部位及手臂伸直动作。

8.学生认真观察同学的展示，踊跃发言，并对比自身动作进行练习。

组织队形：

四列横队

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

△

要求：积极参与，动作规范。

组织：前后两人一组

1′

2-3 小

1′

2-3 中

进行练习。

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

1′

8-9 中

△

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

要求：互相合作帮助

练习。

2′

8-9 大

组织队形：

四列横队

1′

6-7 大

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺

△

5-6 大

要求：认真听，仔细3′

看，主动进行练习，找准手臂触球部位。

2′

1-2 小

【设计意图】

通过动作分解图及口诀，将本节课所要掌握的技术要点分解为一个个小练习，潜移默化、循

序诱导对学生进行教学，让学生不知不觉就能掌握技能要领。巧妙运动护腕，解决了手臂触球部位及垫球时手臂弯曲等问题。然后小组相互学练，相互帮助，在练习中针对掌握较差的同学，鼓励同伴对他们进行帮助与纠正，每种练习都是层层递进，巩固动作。

7

二、游戏：“鲤鱼跳龙

门”

三人一组，两人面1.教师组织学生转换向站立，双手上举，分成游戏队形。

别拿着排球的一边扮作“龙门”，另一人面向排球站立扮作“鲤鱼”。

听到开始的信号

2.教师讲解游戏的方法与要求，组织学生进行尝试练习。

3.教师组织学生总结

1.学生听教师口令践行队形转换。

2.学认真听老师讲解游戏的方法和要求，积极的参与游戏。

游戏组织形式如下图：

后，手拿排球的两人立游戏的经验方法。

即下蹲，将“龙门”降

下，让“鲤鱼”双脚跳

起越过“龙门”(排球)，然后两人起立将“龙4.教师组织学生进行比赛。

门”升起，让跳过“龙

门”的“鲤鱼”“游回”(退回到排球的后沿)。“龙门”降下，“鲤鱼”跳过；“龙门”升起，“鲤鱼”退回，如此循环反复，完成规定的次数后交换角色，最先3人都完成的组获胜。

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺ ☺ ☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺ ☺ ☺

△

3.学生总结自己的练

要求：

习，尝试对同学和自己2′

2-3 大

1.认真观察，专心听讲。

做一些简单的评价。

2.遵守游戏规则，合作意

识要强。

4.学生体验游戏乐趣，

明白遵守规则的重要

性。

【设计意图】为了上下肢协调发展，设置团队小游戏“鲤鱼跳龙门”的比赛，发展学生的下肢力量、身体协调性及快速移动的能力，在游戏情境中体验活动的快乐，重视学生的身心需求和情感体验，培养学生的团队意识和合作能力。

一、放松活动

结束

部分

4

分

钟

二、总结与评价

1.教师口令，伴随轻音乐进行放松练习参与放松活动。

2.总结本课各小组练习情况。

3.教师引导学生对本节课内容进行回顾，畅谈感受。

4.宣布下课，师生再三、下课，收还器材

见。并指导学生收还器材。

1.学生随教师进行放松活动。

组织队形：

2′

四列横队

☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺

2.收获喜悦，感受成功。

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺

3.学生对本节课内容掌☺△

握情况进行总结，谈谈

自己的感受。

要求：

4.师生再见、归还器材。

1.

积极参与放松。

2.

相互评价。

1 小

【设计意图】教师带领学生，伴随音乐进行放松，并回忆本节课所学的内容，又体现师生间的互动，师生关系的和谐等，更创设一种身心愉悦的情境，让师生间心灵的共鸣得到升华，使得师生真正地享受体育、留恋体育、渴望体育。

8

场地

器材

场地：平整的运动场 器材：录音机，软式排球43个，呼啦圈4个，动作分解图及口诀挂图2块。

预计

运动

负荷

练习密度：约50% 平均心率：约 130次/分

教学

反思

授课时间： 2018 年4月

9