2.球绕环游戏ppt配套的教学设计方案

2013年河南省中小学体育与健康优质课

评 选 教 案

篮球——原地运球与游戏

授课教师：刘 杨

单 位：安阳高新区银杏小学南校

指导教师：张卫民

时 间：二〇一三年五月

课题名称：《篮球——原地运球与游戏》

单位：安阳高新区银杏小学南校 姓名：刘 杨

个人简介：刘杨：男，30岁，2002年毕业于安阳师范学院体育教育系，现任教于安阳市高新区银杏小学南校，小学一级教师，多次获得市级、区级优秀辅导教师，并在2011年体育传统项目学校课余训练中被评为先进工作者等荣誉。

课的构思与设计

一、指导思想

本课根据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合学生实际认识水平，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。在教学过程中，通过多元化的评价方式，尊重学生的个体差异，力求每个孩子都在原有基础上有所提高，以满足心理需求。

二、教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性体育活动，具有集体性和游戏性的特点，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容。通过练习可以发展手、臂的肌肉力量，促进运动准确、灵活、协调发展，为学习行进间运球打下基础。

原地运球的教材要点是手触球的部位和时机，并且在学习中要培养抬头运球的能力。本课重点解决手触球的时机和随球缓冲。

辅助教材是协作跑的游戏，可以使学生初步了解侧身跑的运作方法，发展学生灵敏素质和协同跑能力。

三、学情分析

本班学生是四年级，共40人。因为是所教年级的学生，所以教师对学生的基础有所了解。因此在课前做了多方面的准备。有些学生普遍运球基础较差，则要多用辅助教具解决本课重、难点，使学生初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作。有些学生普遍运球基础较强，则多用游戏的形式提高学生的练习兴趣，并提高运球难度，让学生在不同基础上有练习、有提高。

四、场地布置

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（图1）

（图2）

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（图3）

（图4）

五、安全措施

课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生做好充足准备活动，练习中随时提示学生听从指挥，有序联系，提高安全意识。

六、单元计划

教学

目标

动作

要点

课次

教学目标

初步学习小篮球——原地运球的动作方法，使80%的学生能基本掌握掌心空出、五指自然张开的运球手型，100%的学生能连续拍、运球，发展学生身体协调性。

进一步学习小篮球——原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧，提高身体协调性和控球能力。

重点与难点

组织教法与措施

1、学生原地拍运球游戏：拍球比多。

2、教师示范讲解原地运球动作。

3、学生徒手练习，体会运球时的基本姿态。

4、学生持球练习。

5、学生示范，师生评价。

6、学生继续练习，教师巡视指导。

7、学生原地拍运球游戏：拍球比多。

8、学生原地按节奏运球比赛。

9、教师评价。

1、学生复习原地运球。

2、师生游戏：运球比块。

3、教师示范讲解。

4、根据学生情况，利用辅助教具进行纠正。

5、学生持球练习，教师巡视指导。

6、学生游戏：运球砸点，并小组互评。

7、学生游戏：人动球不动。

8、学生游戏：快快报时。

9、教师小结。

1、学生进行人动球不动的游戏。

2、学生进行球动人不动的游戏。

3、教师置疑：做游戏时你应按拍球的什么部位。

4、学生再次进行球动人不动的游戏。

5、学生进行换位运球的游戏。

6、教师示范、讲解行进间运球的工作方法。

7、学生练习沿线在走动中运球。

8、学生看信号，在慢跑中运球。

9、学生两人一组，相互评价。

10、教师小结。

1、学生练习沿线在走动中运球。

2、学生练习沿线在慢跑中运球。

3、教师示范、讲解跑动中运球的动作方法，介绍走步违例的规则。

4、学生体会练习跑动中运球。

5、学生进行直线运球往返接力赛。

6、教师评价，介绍运球与投篮比例规则。

7、学生进行行进间运球和定点投篮的比赛。

8、教师小结。

1、使学生学会篮球原地运球和行进间运球的运作方法，基本掌握运球手型和手臂随球向上级冲的动作方法。掌握运球与跑动的节奏，提高学生的控球能力。

2、通过运球练习和游戏，发展学生上肢力量和灵敏素质，提高学生的基本活动性能。

3、让学生体验到篮球运动的乐趣，培养学生的竞争一直和参与的积极性。

手触球的部位和时机；移动的步法和运球节奏协调配合。

1 重点：手触球部位准确。

难点：按压球运作协调

2 重点：手触球的时机准确。

难点：手随球，球“粘”手。

3 初步学习小篮球——行进间运球技术，使学生能基本控制住球的落点，在走动中完成运球，60%的学生能在慢跑中运球，提高手对球的控制能力。

重点：手触球的部位准确。

难点：球的落点准确。

4 进一步学习小篮球——行进间运球技术，似学生能在移动中的步法与运球节奏协调配合，90%的学生能在跑动中运球，提高控球能力。

重难点：步法与运球节奏协调配合。

课题：《篮球——原地运球与游戏》

单位：安阳高新区银杏小学南校 授课教师：刘 杨 班级：四年级 人数：40人

单元课次：第2次课 课的类型：新授课

教学

内容

1、篮球——运球与游戏

2、游戏：协作跑

1、进一步学习篮球——原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧，提高身体协调性和控球能力。

2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高协同跑能力。

3、培养学生对篮球运动的兴趣，逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，增强合作学习的意识。

教学

目标

重点、重点：手触球的时机正确；

难点：手随球，球“粘”手。

难点

课的部分

课的内容

教师活动

1师生问好、检查着装。

2、宣布课本内容和要求。

3、教师喊口令。

学生活动

1、体育班长整队、报告人数。

2、认真听讲。

3、学生听口令集体练习。

组织与要求

时间

次数

4 2 一、课堂常规

----------------- ----------------- ----------------- ----------------- 开始

△

部分

二、热身练习

1、绕圆跑

一、小游戏：

喊数抱团

二、球操

1、上肢运动

2、体侧运动

3、体转运动

准备

4、踢腿运动

部分

三、辅助练习

熟悉球性：

1、手指拨球

2、双手抛接球

一、运球与游戏

1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五组织：四列横队3’

要求：1、听从/ 指挥，注意安4’

全。2、动作整齐，精神饱满。

1、教师介绍游戏规则。

2、教师领做球操，喊口令。

3、教师示范辅助练习。

1、学生进行游戏。

2、学生集体练习。

3、学生模仿练习。

组织：两个同心圆。如图2 要求：1、注意力集中，动作迅速。

2、做球操动作到位，幅度大。

3、抛接球时竖直向上抛，注意安全。如图3 1’

3’

2’

四八拍

1、教师巡视指导。

2、师生游戏：运球比快。

1、学生复习原地运球。

2、师生欧系：运球比快。

组织：做操队行

要求：运球时动作协调，自然放松。如图3

1

基本

部分

指自然分开，掌心空出，以肘为轴；当手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

2、重点：手触球的时机准确。

3、难点：手随球，球“粘”手。

4、评价方法：原地运球动作方法掌握好的同学得到红色五角星的评价

二、游戏：协作跑

游戏方法：两手手臂交叉持两球站立，用侧身跑的方法沿弧线、直线跑到队尾，手递手传球至排头继续，最先到达对方的组获胜。

3、教师示范讲解。

4、教师讲解辅助教具的用法。

5、教师巡视指导。

6、教师示范、讲解评价方法。

7、教师讲解人动球不动的游戏方法。

8、教师讲解快快报时的游戏方法。

9、教师小结。

10、教师示范讲解游戏方法。

11、教师提示游戏技巧，

12、教师巡视。

3、学生认真观察。

4、根据学生实际情况，利用辅助教具进行纠正。

5、学生持球练习。

6、学生游戏：运球砸点，并且小组互评。

7、学生体会练习运球

。

8、学生游戏：人动球不动。

9学生游戏：快快报时。

10、学生听讲。

11、学生按要求进行练习。

12、学生思考、讨论。

13、学生在此进行游戏。

组织：散点要求：认真练习，注意安全。

如图3

组织：图形队

要求：顺时针移动。如图4

18’

/ 20’

7’

/ 9’

2’

/ 3’

3

2 / 3 4

5

2 一、放松联系

1、教师领做。

1、学生练习。

组织：四队横2、教师小结。

2、学生听讲。

队。如图1 结束

二、教师小节

部分

三、宣布下课，师生再见

篮球41个

自制教具20个

呼啦圈8个

场地

时间提示牌4个

器材

预计练习密度

35% / 40% 预计

心率

曲线

脉搏

次数

时间:分钟 1、辅助教育，有效帮助练习

课后

2、多元评价，激发学习兴趣

小结

3、辅助教材，还需注重细节，提高教学实效