6.模仿走与游戏课件配套优秀获奖教案

郫都区体育教师技能大赛—小学教学设计

《体育与健康—模仿动物走》

教学设计

单位：成都市郫都区安靖学校

教师：何超群

2018年5月2日

《体育与健康—模仿动物走》单元教学计划

教材

模仿动物爬行

课时：第1课时

单元教1、体验简单的手脚并用爬行技能，提升孩子们身体的身体的灵活性和协调学总目性。

标

2、感受各种动物的爬行乐趣，提高孩子积极乐学的兴趣。

3、发展学生的力量练习，提高学生的身体素质。

4、通过各种接力游戏，培养学生团结互助协作的精神。

课次

学习目标

重点、难点

指导与学练的策略

预计练习密度与强度

1 1、观察动物图片，

重点：观察不同1、创设情景导入课题。

体验各种动物爬

动物爬行时手或2、组织学生模仿体验，激行动作。

者肘、脚的撑垫发兴趣。

3、教师讲解示范，形成直观的动作表象。

课次：3 适用年级

水平一

2、学会一些提高动作。

力量练习的简单

运动

3、培养学生的团难点：学生上下4、学生观察，体验感受

肢腰部协调配5、语言表扬激励法师生队意识和集体荣合，爬行得更快

互相评价。

誉感

2

1、会模仿动物体重点：区分高、1、创设新的情景导入课验各种动物爬行低肢动物的爬行题。

动作。

特点。

2、组织学生模仿体验，激

2、学生能知晓一难点：能进行高、发兴趣。

些高低肢的爬行低肢动物的爬动3、教师讲解示范，形成直动作。

3、掌握一些提高力量练习的简单运动

培养学生的团队意识和集体荣誉感

3 1、学生能尝试不重点：会高、低1、组织学生观看动物爬同场景的各种爬肢动物的爬行动行得这个动画动作。

行练习。

作。

2、设置障碍练习爬行接力比赛。

3、学生自己创想游戏爬

作协调爬行。

观的动作表象。

4、学生观察，体验感受

语言表扬激励法师生互相评价。

2、各种障碍爬行

接力比赛积极参

与。

难点：在设置有行练习。

3、自己能创想一各种障碍的情况4、语言表扬激励法师生些提高力量练习下，学生能协调互相评价。

的简单运动

运用上下肢及腰4、培养学生的团腹力量完成各种队意识和集体荣爬行。

誉感

安全

提示

课堂上不要带坚硬的物品，如果有上交老师统一管理。

《模仿动物走》教学设计

水平一

一、指导思想：

本课根据新课标中所要求的，依据“健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，以学生为主体，采用创设情景和游戏的教学手段来激发学生模仿动物爬行的兴趣，体验不同姿势的感受，尝试各种爬行的动作方法。发展学生观察力、模仿、想象的能力。

二、教材分析：

爬行是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。所以，本课选择了小学体育教材中一些简单、实用性较强的爬行动作，如：鳄鱼爬、海狮爬、大象爬，引导学生进行模仿练习。从而开发孩子们丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点孩子们去感受体验，学生在不断的爬行有效地促进学生身体各和上、下肢力量协调配合；通过爬行接力培养学生勇敢、团结友爱的合作精神。

三、学情分析：

本次课教学的对象是小学低段水平一的学生，大至在6岁半至8岁这个年龄段，学生年龄偏小。他们的生理特征表现为：运动能力相对低下，学习时以直观形象思维

为主。

四、设计思路：

1、创设情景导入课堂阶段：《寻找春天》课堂常规引出教学内容。

2、热身与准备阶段：整装出发，为《寻找春天》做好充分的热身，创设情景激发学生

的学习兴趣。

1、体验与学习阶段：语言导入回忆所模仿的动物动作，图片（大象、猴子、展示更

多的动物，让孩子自己体验模仿这些动物的爬行动作，教师巡视观察；教师组织学生认真观察不同动物爬行得特点，并与顺口溜的形式让孩子们记住特点，教师示范，学

生再次体验模仿。

2、能力提升和情感培养阶段：通过两组力量（静力和仰卧车轮跑）练习提升孩子手臂、

腰和腿的力量；通过《爬行击掌接力比赛》激发学生锻炼热情，同时培养孩子们团

队合作意识和集体荣誉感。

3、愉悦身心和体能恢复阶段：通过放松操练习让体能慢慢恢复，表获胜的队伍，师生

相互评价交流，鼓励孩子们加强锻炼，宣布下课归还器材阶段。

五、教学重点难点：观察不同动物爬行时手或者肘、脚的撑垫动作；学生上下肢以及

腰腹力量的协调尽量爬行得更快。

六、教学目标：

1、认知目标：教师情景导入，全体学生通过模仿各种动物的标志性动作，模仿学习动

物的爬行动作。

2、技能目标：通过孩子们观察不同动物爬行动作体验发展和提高学生的上下力量以及

协调能力。

3、情感目标：学生完成自己组合的爬道进行《爬行击掌接力比赛》激发学生的学习激

情，同时培养孩子们团结协作意识和集体荣誉感。

七、教学过程：

《模仿动物走》课时教学计划

第1课时

适用小学低段（一、二年级）

课时：第一课时

教学1、队列队形

2、《模仿动物走》、3、课课练（上下肢腰腹力量练习

内容

教学目标

1、认知目标：教师情景导入，全体学生通过模仿各种动物的标志性动作，

模仿学习动物的爬行动作。

2、技能目标：通过孩子们观察不同动物爬行动作体验发展和提高学生的上下

力量以及协调力。

1、情感目标：学生完成自己组合的爬道进行《爬行击掌接力比赛》激发学生

的学习激情，同时培养孩子们团结协作意识和集体荣誉。

教学观察不同动物爬行时手或者肘、脚的撑垫动作

重点

教学学生上下肢的协调尽量爬行得更快

难点

教学程序

1、课堂常规

2、宣布上课，师生问好

教学内容

教师教、导学生学、练活动

活动

组织形式

时强间

度

1、教师组1、在教师织学生整队集合4的指导下成4列横

开始部分

3、宣布本次课列横队、向任务

同学们问队站立(快、静齐）

队形一

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎

T

4、检查服装、好（声音宏2、向老师合理安排见习生

5、队列队形练亮）

问好（声音2、布置好洪亮宏亮）

场地器材

3、为课堂安全上交坚硬的物品

4、（立3 低

分

钟

习（立正、稍息、3、强调安向左看齐、向右全，收放坚看齐）

硬的物品

4、教师口令指示（立正、稍息、正、稍息、向左看齐、向左看齐、向右看齐）

向右看齐）

准备部分

1、动物模仿热1、教师语1、保持安队形二

身跑

《春天在哪里》

《小燕子》

《数鸭歌》

《两只老虎》

2、关节热身操

言导入播放音乐

语言提示孩子们做相应的动作跑

2、教师示范语言提静的队形跑，认真听音乐，当听到动物的名字出现是做出相应的动作跑（动作大

7

分

中

钟

示

方）

《fighting 2、认真观day》

察教师，一起做热身操

基本部分

1、情景导入

2、观察普片模仿动物爬行

1、教师导1、学生专入师生一心认真听队形三

1

问一答，表讲，并作出扬鼓励积极回答问题的孩子。从而引出爬行

2、教师出示图片

相应的回答。

大象爬行特征：大象大象体2、当教师格大，四肢直立立天下

图片出示后学生大声说出动8高

分

钟

3、教师观物的名字。察学生爬行

并且认真

观察图片

猴子爬行特征：猴哥猴哥聪

明哥，后腿弯屈省力多

3、学生观察图片体验相应爬

3、体验相应爬4、教师组行动作

织学生观察动物的前肢后肢

的特点，学行动作。

6分

钟

鳄鱼爬行特征：鳄鱼鳄鱼水

里游，前后弯曲撑地走

海狮爬行特征：海狮海狮凶凶地，后腿一并前屈地

游戏规则：

将学生分成人数相同的4

组，学生俯卧手脚撑垫，然后成纵队站立，每个队员依次爬过垫子，跑回队伍与下一队员击掌接力。

生再次体

4、学生观验

察动物的前肢后肢的特点，学生再次体

验

5、学生认真观察模仿练习

4、再次体验联5、教师模系

仿示范动物爬行（语言提示每种动物的爬行特5、教师模仿示征）。教师范动物爬行，学生认真观察

6、课课练

两人一组静力练习

两人一组仰卧车轮跑

7、《爬行比赛击掌》

巡视，观察，表扬认

真练习的同学。

6、教师组织学生两两一组面对面练习力量

7、教师讲解游戏规则

6、找到搭档，两人一组进行力量练习

7、同学们齐心协力完成接力比赛

队形四同队形五（游戏队形）

1、教师组1、积极集

织学生集合

合做到快静齐

队形五

3、组织学3、同学之生评价，教师也给予评价表扬孩子们

间相互评价

4、归还器材

分

低

钟

6

结束

部分

1、集合集体放松

2、点评与小结

3、归还器材

4、宣布下课

2、播放音2、认真听乐和学生一起做放松操练习

音乐和老师一起放松练习

4、组织学5、向老师

生一起归还器材

5、跟学生到见

场地30张体操垫、

器材

音响一台

标志桶4个

八、教学反思：

运动负荷预计

练习密度预计

道见