17. 巧用对称形特级教师教学实录

《巧用对称形》教学设计

大庆市肇源县二站镇中心校

王建国

指导思想：

本课是“设计•应用”学习领域内容，旨在让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。

教学内容与目标：

1、显性内容与目标

应知：什么是对称形，对称形是构成美的一个因素。

应会：会剪对称行，会运用对称形装饰生活中的物品。

2、隐性内容与目标

体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一，提高对生活物品的美化和评价能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。

教学重点与难点：

重点：对称形的运用。

难点：对称行运用得巧妙、合适、富有美感。

学习材料：

剪刀、胶水、各色彩纸等。

教学设计：

教学程序

：

一、组织教学：

导入（做游戏-----找对称形的“朋友”。）

分给各小组一张各种对称形图形的一部分，让学生和老师一起来找一找课件中的图形和谁能组成一个完整的图形，学生找出对称图形的另外一半，组成整个图形，观察整个图形，找出对称的特点，引出课题。

今天我们就来学习《巧用对称形》这一课。

【设计意图】以美的作品感染学生，初步感受对称形的美，利用作品创设情境。

二、讲授学习

（1）出示问题：什么是对称？（指图形或物体相对的两边的各部分在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。）这种对称的图形我们生活中、大自然中有没有？学生汇报

（2）课件看一看对称形在生活中的运用。

①服装上的对称形。②家居用品上的对称形。③艺术品上的对称形。

（3）教师总结：对称形在我们的生活中随处可见，为我们的生活增添了许多光彩。那么，你最想设计什么样的对称形，把它装饰在什么地方呢？

学生思考并回答。

【设计意图】欣赏认识对称形的应用及其所具有的装饰美。

学生谈自己的想法。（及时肯定、表扬新颖独特的想法。）

引导学生积极思考。

课件展示对称作品。

三、演示学习：

教师结合课件演示两种不同的装饰方法。

（1）剪对称形的方法。（对折剪纸）

（2）祝福卡的制作方法。（祝福卡的制作）

学生观看演示，并可随时提出问题。（你还存在不明白的问题吗？教师帮助学生质疑）

【设计意图】加强直观感受，了解两种不同的装饰制作方法。

四、布置任务：

作业要求：

（1）利用剪对称形的方法，制作一件小饰品。

（2）小组合作，构思制作内容，完成作品。

（3）采取小组合作的形式完成。

（4）注意使用工具安全。

【设计意图】明确本课实践目的、任务、以便学生顺利完成制作。

五、学生实践：

教师指导、巡视各组制作进度，鼓励学生大胆构思，设计出新颖的图案内容；提示学生使用工具注意安全，注意教室卫生。选择自己擅长的制作材料和工具，配合教师指导，进行创作实践。

【设计意图】多种纸材的运用给学生提供发挥水平的空间，利于个性发展；分组合作的作业形式，利于学生交流，培养学生的合作精神。

六、展示评价

组织学生把完成的作品进行展示，师生共同欣赏，引导学生对有创意、有特点的作品进行重点评价。

【设计意图】通过评价提高欣赏能力，使学生有成就感和自信，美化生活，陶冶情操。

板书：

巧用对称形