《草原上》优质课教案设计
未知
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《草原上》优质课教案设计
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关键词：《草原上》优质课教案设计
正文
课题
草原上
第一课时
教材分析
这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。
1．能用中速、悠扬的声音演唱歌曲。
2．初步感受蒙古族的音乐风格。
初步感受蒙古族的音乐风格。
歌背唱《摇啊摇》，并进行表演。
听唱法、引导法。
录音机、钢琴、多媒体、打击乐器。
二次备课
二次备课
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
教学设计
一、组织教学： 1.学生听音乐进教室。
2.师生问好歌。
二、新歌《草原上》
1．导入：今天老师要带你们到一个地方去看一看。
1)
多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《草原上》伴奏音乐。
2)
教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生……
2. 学生自由回答
你能随着音乐做动作吗？
3．再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。
4．师点题，出示《草原上》歌词。
学生轻声跟着范唱录音唱。
5．多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，
注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。
6．边唱边即兴表演。
7．教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
1)
分小组表演。
2)
小组评比，比一比，哪一组表演得最入情。
四、教师总结
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来自：学校：西安市灞桥区神鹿坊小学
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