1.你真棒ppt专用说课稿内容

《你真棒》教学设计

本课的教学对象是二年级的学生，这一年龄阶段的儿童还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。而且学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点就更难找。因此，鼓励学生从别人身上看到优点和长处，学会欣赏别人，赞美别人，是极为重要的。

一、教学目标

1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

3、通过被人夸奖，树立自信，培养积极、健康、向上的生活情绪和态度。

二、教学重、难点

1、教学重点：能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2、教学难点：能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

三、教学准备：相关多媒体课件

四、教学过程

一、课前谈话

师：今天我们共同上节品德课，我先来做一下自我介绍。哪位小朋友能来介绍一下自己，也让我认识认识你啊？

师：你好，我们来握个手。你是今天我们班第一个举手发言的小朋友，说明你的胆子很大。于老师把大拇指竖给你！也请同学们把掌声送给他！

谁还想介绍自己？

二、创设情境，引入课题

1、师：刚才小朋友们都很勇敢，非常积极的大胆发言，你们的表现很好，，所以老师奖励给你们一个小故事。（播放课件《小枣树和小柳树》）

2、学生小组交流：说一说为什么大家喜欢和枣树在一起，而不喜欢和小柳树在一起？

3、谁愿意把你的想法和大家分享分享？

4、师总结：是呀，故事中的小枣树很会看到别人的优点并且夸奖别人，所以大家喜欢跟他在一起，而小柳树不喜欢说别人的优点，只说别人的缺点，大家不喜欢和他交朋友。

5、引出课题：所以，在我们生活中，不仅要友爱他人，更要学会善于发现别人的优点，多鼓励表扬他人，当别人表现出色的时候，要真诚大胆地跟别人说一声“你真棒”！这样你才会拥有好朋友。（教师做“棒”的手势）（板书课题：你真棒） 三、创设情境，感悟“棒”。

1．（看图片）师做“你真棒“的手势

，同学们交流：它是什么意思?（好、棒、做对了、了不起）你知道老师会在什么情况下运用? 你们会在什么情况下用到它？

2．师小结：（边做动作边说）你真棒，你真棒!其实我们每个同学都有“棒”的地方：上课时，你的小手举得高高的、后背挺得直直的；值日时，你能把地面扫得干干净净的、把桌子擦得亮亮的；学习时，你能把作业写的工工整整的、字迹漂漂亮亮的……这些都值得让老师和同学们对你竖起大拇指说“你真棒”！

四

、活动体验，寻找“棒”

1、师：同学们，你们愿意猜谜语吗？今天我们来猜一猜“人”！想不想参加？老师听说，你们班是一个特别优秀的班级，优秀的班级里一定有很多优秀的同学。这些同学的身上也一定都有许多值得我们小朋友学习的优点，下面就请你们来说说你在平时都观察到了哪些同学的优点，并让大家猜猜拥有这个优点的人是谁？咱们看看谁观察的最仔细？谁表达的最清楚？好吗？

（懂礼貌、爱帮助人、讲卫生、书包整洁、热爱集体、爱劳动、关心别人、爱护环境、节约用水、遵守交通规则、诚实、守信用……）

我来说————谁来猜、你来说————我来猜

表扬猜对的同学：你用心观察了生活中的事情，你可真聪明！

表扬被猜的同学：你高兴吗？你身上的优点同学们都看到了，你可真棒！

2．启发学生思考：你是怎么发现别人的优点的？

3．总结：其实，能找到别人的优点，这也是你的优点。通过同学们刚才的发言，老师很感动，老师发现有很多同学在生活中能够用心观察，去发现别人的优点和长处，并且为别人的成功而喝彩，你们的表现真棒。（板书：为别人的成功而喝彩）

五、

“夸夸我的同桌”

1．你喜欢你的同桌吗？为什么？那么来夸夸他好吗？

（满面笑容、竖起大拇指、拍肩膀、拥抱等……）

总结：每一个同学都有自己“棒”的地方，哪怕是有缺点的同学，他们的努力和进步也值得大家的夸奖。

2、刚才同桌表扬你了，那么你说说，你喜欢同桌表扬你的方式吗? 只要你发自内心，那么不论你用什么方式赞扬别人，都会感动别人。

六、小记者行动。

1、小记者对同学进行采访：

（1）受到同学的夸奖，你有什么感受？

（2）你在夸奖别人时，有什么感受？

2、交流：想象一下：你的赞美和夸奖，会对别人产生什么样的作用？

别人赞美和夸奖自己时你又是怎么想的呢？

教师小结：同学们，在你们的发言中，老师知道了。当我们赞美和夸奖别人的时候，你是快乐的；同样，当你受到别人的赞美和夸奖的时候，你也是快乐的。所以，在生活中，我们既要为别人的成功而喝彩，也要为自己的成功而快乐。你们说，好吗？板书（为自己的进步而快乐）