绿色行动优秀公开课教案

《绿色行动》教学设计

滨河小学 魏红霞

教学目标

情感与态度：乐于参与垃圾分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。

行为与习惯：养成垃圾分类的好习惯；能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。

知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类。懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。

过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。

教学重点 懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学难点 身体力行, 为美化家园、保护环境尽自己的一份力。

教学过程

活动一 怎样的环境让人爱

1．[出示图片：怎样的环境让人爱] 2．提问：你喜欢怎样的环境呢？为什么？

3．提问：在我们生活中，你有过类似的感受吗？哪些环境让人感到愉快、舒适，哪些环境让你感到脏和乱呢？

引导学生结合情境进行讨论：可引导学生比较教室在大扫除前后的变化、抽屉清干净后的感觉，还有吃过饭的餐桌在收拾前后给人留下的不同印象与感受。分析：脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为没有人打扫、整理；另一方面，则是因为垃圾的存在。

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4．小结：干净的环境让人感到舒服、心情愉快，不干净的环境让人感到心烦，心情不愉快。我们都喜欢生活在干净、整洁的环境中。

活动二 谁在制造垃圾

1．提问：那么生活中的垃圾从哪里来的呢？

2．提问：在课前的调查中，同学们看到自家里产生了哪些垃圾呢？

3．[播放动画：谁在制造垃圾] （1）讨论：生活中，在哪里可以见到垃圾？是谁在制造这些垃圾？

（2）讨论：看看你生活的周围，有没有乱扔垃圾的现象。

4．小结：生活中许多地方，我们都可以看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，如动物的粪便或尸体；有的是由植物制造的，如凋零的落叶、腐烂的枯枝等；但大量的垃圾还是由我们人类产生和制造的。

活动三 垃圾到哪里去了

1．提问：那么，每天人们产生这么多的垃圾，一般我们怎样处理呢？

2．[播放动画：给垃圾找家] （1）讨论：该怎样给垃圾分类？为什么垃圾要进行分类？

（2）讨论：假如我们这里实行了垃圾分类，你会怎么做？

3．小结：在我们丢弃的垃圾中，有些是经过加工还可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。让我们一起了解一些垃圾分类的方法，以便更好地处理不同的垃圾。

（板书：可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾）

4．[播放动画：垃圾的归宿] 讨论：从视频中你了解到什么？

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活动四 垃圾对我们的生活有什么影响

1．[播放课件：垃圾的危害—电池污染] 2．讨论：我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾除了让我们产生视觉上的不愉快外，还对我们的生活有什么影响？

第四版块: 发挥想象，变废为宝

在导行这一环节，我采用启发诱导的方法，具体分三个步骤来进：

1.展示一些利用废旧物品所做的小制作（用一次性纸杯和硬纸片；易拉罐和硬纸片组合所做的小手工），激发学生强烈的创作欲望。

2.运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用准备好的各种废旧材料进行再创造活动。教师要在全班进行巡视，对有困难的小组适时点拨、指导。

3.小小作品展，让每组代表都来介绍本组作品的设计意图，在交流展示中，学生不仅品尝到成功的快乐，而且深化自己的环保意识。

小节：当学生还沉浸在成功的喜悦中时，播放悠扬的乐曲，教师总结：“同学们，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，我们要从自己做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，老师相信，只要每人献出一点爱，我们的家园将会变得更加美丽”。

活动五 游戏

1. 找学生送垃圾回家。

小结：“同学们，维护环境是一个永恒的主题，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，我们要从自己做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，老师相信，只要每人献出一点爱，

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我们的家园将会变得更加美丽”。

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