一起找秋天优质公开课教案

一起找秋天

响水县海安集中心小学 王洪艳

教材分析： 《一起找秋天》一课是未来版小学《道德与法治》二年级上册第三章《秋天来了》中的主题之一。 本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。 学情分析： 我校地处郊区，校园周围有大片田地，地里有玉米、水稻、野草野花；校园内有杨树、柳树、水腊、松柏球等各种树木；很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园。这些地域特色，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本课的教学。 我校学生虽然从小生活在郊区附近，但对秋天景物的变化缺乏细致的观察和全面的了解，从而要通过本课的教学，培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天，对大自然的热爱。 教学目标： 1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、图画介绍等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化。 2.观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。 3.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。

教学重点和难点： 教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

教学流程：

一、导入新课

1.小朋友们，老师听说你们都是乐于助人的热心孩子。老师这儿有一封喜羊羊的求救信。老师给大家来读一读。（课件出示求救信）

2.小朋友们，还有几天就是5月6日了，你们愿意帮助喜羊羊吗？好，让我们一起加入到帮喜羊羊找秋天的行列里来吧！（板书课题）学生齐读课题。可是，现在是初夏，秋天在哪里啊？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里？

二、找秋天

1.出示音乐图片，学生观察。

（1）你从哪里发现了秋天？根据学生的回答出示相关课件。

（2）秋天到了，植物在发生变化；动物在发生变化。小朋友们用你们的慧眼，发现了大自然中秋天的秘密，那么你们自己发现或感受到秋天的气息了吗？

2.因为大家的齐心协力，终于帮助喜羊羊解决了困难。现在，大家谈谈你的心情怎么样？（学生自由表达）啊，我也为你们感到骄傲，请你们给自己一点掌声。

3.喜羊羊为了感谢大家，给了我们一张“秋天王国旅游船票”，我们一起去秋天的祖国欣赏美景吧！（板书：赏秋天）

4.欣赏了祖国各地秋天的美景，你们想说些什么？

5.秋天无处不在，只要我们做有心人，就能处处看到秋天。秋姑娘这么好，我们唱歌给她听，好吗？（出示《春天在哪里》的歌词）呀，只有写春天的歌，怎么办呢？对呀，咱们把歌词改成写秋天的，不就行了吗？好主意。下面请小朋友们小组合作，一起来改一改歌词。（师生交流、师生齐唱）

三、留秋天

1.秋天是火红的季节，秋天是收获的季节，秋天是美丽的季节。可到了十一月，冬天就会来临，秋天就会离我们远去，你们愿意留住美丽的秋天吗？谁来说说你愿意用什么方法留住秋天呢？

2.下面就请小朋友们把你们的脑筋转起来，把你们的小手动起来，用你们身边的资源，小组合作交流怎样留住秋天。

3.学生分四组（贴画组、水果拼盘组、手工组、绘画组）。

4.展示作品。你想把你的作品送给谁呢？为什么？

四、总结。

小朋友们，秋天是漂亮的，你们的秋天更是漂亮的，看来呀，秋天已经留在

你们每一个人的心中。让我们再一次感叹——秋天多么美丽，让我们再一次唱起那首《秋天在哪里》吧！

板书：

一起找秋天

找秋天

赏秋天

留秋天