3.踢球比准游戏教案设计（一等奖）

比谁踢得准（脚内侧传球）的课的设计

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，以小学体育课教学的基本要求和运动技能形成规律泛化期教学理论为依据，通过教学让学生了解脚内侧踢球动作方法，掌握脚内侧踢球技术、提高模仿练习的能力。在学习技术的同时注重采用直观教学法和游戏法培养学生对足球运动的兴趣及积极参与足球运动的态度。教学过程主要采取精讲多练，游戏诱导、教师指导的教学方法，兼顾学生的练习密度，提高学和练的能力，体验足球

运动的兴趣。

二、教学背景分析

（1）本节课的教学内容是二年级的足球脚内侧踢球比准。

（2）本教学内容共设五次课，本节课为第一次课。

（3）教材内容分析。

足球运动对学生的身体协调性、本体的感觉都有着较高的要求，学生要想熟练的掌握某一项技术并不容易。脚内侧踢球技术动作要点，控制支撑脚位置及身体正对出球方向是关键点，髋关节外展用脚内侧触球是技术的成功点，所以本项教材的教学应始终要关注这两点，学生在掌握了以上两点动作后，将会今后几次课的练习和拓展运用奠定良好的基础。本次课为脚内侧传球单元的第一次课，属于初步阶段。

（4）学生情况分析

本年级学生之前已经学习了一些足球熟悉球性的练习，对足球有一定的了解，普遍对足球的兴趣较大，学习积极性较高但技术基础较差。二年级学生在认知能力、掌握技术和自主练习等方面都有待提高，但是模仿能力较强，同时也存在着听讲注意力容易分散、部分学生的身体协调性较差，掌握动作较慢的问题。

根据学生的这种情况，这次课教学注重使学生掌握传球的基本技术为主要目标，发挥四年级学生善于模仿的优势，采用精讲多练、讲练结合和循序渐进的教法，通过语言教学法、练习法等教学方法使学生重点掌握支撑脚的位置、方向和脚触球部位等动作。本班有一名学生是左腿

击球习惯，其余学生都是右腿击球习惯。

三、本次课的教学目标为:

1.学习脚内侧踢球动作方法，运用多种练习方法让学生领悟脚内侧踢球的动作要领，使学生进一步熟悉球性，提高传接球的基本能力。

2.发展学生灵敏素质和协调、平衡及奔跑的能力。

3.培养学生对足球的兴趣，发展在学校，改善对学习的态度，体验成功的快乐。

教学内容：比谁踢得准

教学重点：脚尖正对出球方向

教学难点：支撑脚立足位置准确

四、学习效果评价设计

学生通过学习能根据自身的学练能力初步掌握脚内侧传球技术。

优秀：脚内侧踢球是支撑脚踏在球侧，脚尖向前，踢球脚触球后中部。

良好：支撑脚位置基本准确。

合格：积极参与课堂练习，脚内侧踢球稳定性不够。

五、本课特点

本课在教师的主导下，充分突出学生主体学习地位，发挥学生的模仿能力开展自主练习，提高练习密度、次数和学习的效率，培养学生自主学练能力、增进学生之间的情感和友谊。

体育与健康《比谁踢得准》教案

二年级

授课人

盛锦浩

水平一

1、初步掌握脚内侧传接球的基本技术，能够做到传接球准确到位。

教学

2、通过脚内侧传接球练习，发展学生身体灵敏性、协调性。

目标

3、在学习过程中，培养学生自主学习和团结协作的精神。

教学重重点：传球准确、有力。

难点

难点：技术动作的协调。

课的内容

教师活动

学生活动

组织要求

时间

一、课堂常规

1、教师考勤，检1、体委整队，检查着装。

查汇报出勤人数。



2、师生问好。

2、向老师问好。



3、宣布本课内容3、认真听讲，明3 

并说明课堂要求。

确要求。

4、安排见习生。

4、见习生随堂见5、安全教育。

习。

二、准备部分

1、行进间徒手操

教师观察学生跑中队形整齐、一致。

要求：慢跑要求一头部运动

的活动。

路纵队，保持队3 扩胸运动

形，按照老师要求体转运动

做规定动作。

弓步压腿

2、跑动中徒手操

教师观察学生跑中认真听口令，跟随要求：慢跑要求一前踢腿

的活动。

教师一起练。

路纵队，保持队后踢腿

形，按照老师要求3 侧踢腿

做规定动作。

小碎步跑

脚踝内翻前后走



3、熟悉球性练习

教师示范并用口令仔细听教师的讲

脚内侧拨球

指导学生练习。

解，了解练习的要

脚底踩球

求，并在练习中认要求：动作协调。

4 单脚向内绕球画圆

真体会动作。

单脚向外绕球画圆

单脚支撑

三、基本部分



1、学习脚内侧传1、教师讲解传球1、在教师的组织

球和接球的基本动和接球的基本动下进行进行尝试练传球区域

作。

作。

习，交流体会。

动作要领：小腿加2、组织学生分组2、带疑问练习，5



速摆动的同时膝关练习。

试图在练习中找到节外展，击球时脚

3、

观察、辅答案。

导、鼓励学生进行传接球

1、足球：比谁踢得准

年级

教学

内容

课的内容

跟快速前顶。

2、2人一组进行传接球练习。

3、游戏：传球接力比赛。

方法：学生站在端线两侧，利用脚内侧传接球技术将球传给对面同学，让球从一定宽度的标志物中间穿过算得一分，按照全队总分排定名次。

三、结束部分

1、拉伸身体

教师活动

的尝试练习。

4、设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的脚下

1、组织练习，教师巡回指导，用语言鼓励。

2、让学生互帮互助，找出优缺点加以纠正。

1、宣布比赛组织形式和规则。

2、组织进行比赛，帮助学生积极参与。

学生活动

组织要求

时间

1、自觉进行练习。

2、相互交流体会动作技术，思考正确动作

1、学生分组进行比赛，比赛中找出自己优缺点。

2、学生自我评价。



传球区域















要求：大胆、放松、密切配合。













5 10

教师讲解示范，带领学生进行肢体抖动等放松动作。

2、小结

1、组织学生自评本节课学习情况。

2、教师评价本节课练习情况。

3、布置收回器材

4、师生再见

场地

篮球场

预计练习密度心率

练习密度

60%

学生观察动作，并模仿练习，动作到位，认真放松。

1、积极参与认真听取老师总结

2、学生向老师再见

3、体委带领归还器材

5

2 器材

足球40 平均心率

100-120 最高心率

140