4.跳皮筋评课稿

《跳皮筋》教学设计

一、指导思想

跳皮筋是我国传统的民间体育项目，深受小学生的喜爱。平时一些学生已经接触过跳皮筋，本课教学从学生复习以前学过的几个跳皮筋的基本动作教学入手，让学生进一步对跳皮筋活动有一个感性认识。教师着重关注学生的学练过程，利用对学生学练过程的指导，来实现教材对学生相互合作能力的促进作用。

二、教材分析

跳皮筋是一项融跑、跳、跨、协调、柔韧等素质为一体的一项动作简单的民间体育运动，技术动作易掌握，跳法上能举一反三，花样层出不穷。这项活动对身体各个部位都有针对性的锻炼，学生的身体素质在不知不觉中有所提高，并且跳皮筋的运动量和强度适中，适合各种体质的学生，避免出现因技术难度高，运动强度大而使学生望而生畏的现象。

三、学情分析

根据水平二学生年龄特点，对已有的活动经验“听、练、看、问、帮、讲”等形式，学练“摆点、摆绕、跨、跳、转体、勾跳”等正确的动作方法。设计了这堂《花样翻皮筋》的快乐体育课，使他们敢于表现自己。增强了身体协调性及体能状况，在创新意识和体育学习的积极性较高，能自觉遵守课堂纪律且课堂气氛活跃。

四、教学目标

1.通过本节课的学习使90%的同学初步掌握花样翻皮筋的动作。

2.达到锻炼学生的腿部力量，提高学生身体动作的协调性和灵活性。

3.激发学生对民间体育游戏的兴趣体验，合作游戏的快乐及勇于克服困难的意志品质。

五、教学重难点

重点：练习时体现出跳皮筋的方法

难点：对于新学动作的理解与掌握

六、教法与学法

教法：根据学生的特点及课的特色，采用了语言讲解与示范、比较、评价、激励等教学方法，激发学生的学习兴趣，激励学生参与自主的去学***板电脑融入课堂，利用微信群使学生更加直观的去分享与互动。

学法：本课以学生为主体，教师为主导，采用小组合作，共同参与、共同讨论，通过观察、模仿、尝试体验、合作练习、评价法来完成教学目标。

七、教学流程

一、

导入热身

1体委整队，报告人数。

2宣布上课，师生问好。宣布上课内容。

3学生随着音乐热身跑，活动关节做准备活动。

二、初步掌握跳皮筋的基本方法

1让学生观看视频录像，激发学生学习兴趣。

2做出‘大白鸡’的示范动作，让孩子了解这节课所学的内容。

3设定问题，让孩子带着问题去练习，并叫小组回答。

4学生练习时，用手机将学生的练习情况录下，更便于学生自己纠错。

5小组展示。

三、

部分利用游戏《穿越火线》，让学生在皮筋下进行匍匐前进，爬到指定位置放到瓶子，再折回进行接力赛，目的是为了配合主教材的下肢运动，达到上下肢搭配的原则。

四、身心恢复

这一部分让学生伴着柔和的音乐跟着教师进行放松活动。让后对集合学生，对本课进行评价。

八、教学效果预计

通过学过的几个动作，让学生自主创编和拓展，分小组进行展示。

四、游戏部分

这个本节课的教学，让90%的学生能够初步的掌握花样翻皮筋的技术动作。