4.拍手操第四～六节教学实录与评析

快乐拍拍拍

执教者

西安新知小学

白博

【指导思想】

本课是小学体育水平一的课，为适应儿童的身心发展特点，以学生为主体，培养文明行为和活泼开朗的性格；特别是发挥学生的表现能力来设计的，培养对韵律的节奏感和美感，动作与身体的协调一致性为本课的主要重点。

【教材分析】

本课是选用人民教育出版社教师用书水平一，基本体操的拍手操为本课的教学内容：整节课以进间操—热身操—复习动作—学习新动作—学生创新展示—游戏活动—放松波浪这几个环节完成的，整个过程的展现在学生面前，让学生对拍手操的学习有更高的兴趣，并启发学生的对音乐的感受力，培养文明行为和活泼开朗的性格。

【学情分析】

一年级学生运动能力强，想象力丰富，喜欢自我表现。学习新动作时也掌握的很快，所以本课采用多样的教学形式，在教学过程中把各个教学环节合理有机地结合在一起，既能简化教学程序严密组织教学，又能激发学生的学习热情，使学生运用健美操动作抒发和表达自己的情感与愿望，乐于在体育活动中展示自我。

【教学目标】

1通过学习拍手操4-6节动作，让学生知道各节操的名称。

2发展学生动作协调性与连贯性，能准确做出击掌部位、注意动作的整齐度。

3学生在练习中能积极主动的完成学习任务，愉快地与同学配合练习。

【教学重难点】

教学重点：动作的节奏感和美感。

教学难点：击掌部位、动作节奏准确、整齐。

【教学流程】

拍手操

热身 拍手操 放松舒缓操

行进操 我爱洗澡 复习 新授 游戏 放松操 小结

拍手操接力赛

【本课亮点】

本课的亮点是音乐贯穿课堂，学生在学习时不会感到枯燥。游戏中不仅能感受到激烈的竞争，还要记住拍手操动作方法。

《快乐拍拍拍》教学设计 年级：一年级 人数：40人 教师：白博

本课

内容

教学

目标

教学课题：快乐拍拍拍

1、拍手操4-6节； 2、游戏：拍手操街接力赛

1通过学习拍手操4-6节动作，让学生知道各节操的名称。

2发展学生动作协调性与连贯性，能准确做出击掌部位、注意动作的整齐度。

3学生在练习中能积极主动的完成学习任务，愉快地与同学配合练习。

教学

重点

教学

难点

教学

顺序

一

7′

1、课堂常规。

2、行进操。

（自由走加拍手、慢跑加拍手）

3热身操：

我爱洗澡

1、拍手操：

①

复习拍手操1-3

二

20′

∫

23′

③

选优秀生带领做。

④

跟音乐完整套路练习。（可以选优秀生领操）

⑤

学生创新展示。

（每人想一个结束造型）

节动作。

②

学习拍手操4-6节动作。

1、教师带带领学生（强调动作优美感）

2、教师示范并讲解分解动作；带领学生做一做。（强调动作要领）

3、指导纠正学生动作；并选优秀生领操。

4、学生自创也可以找同伴合作，给今

5、自己站立展示，也可以合作展示。

1、跟随老师做1-32、模仿老师的动作；

3、反复练习

2、

跟随音乐完整练习

组织：×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

×

▲

要求：

1、学生积极参与基本练习。

2、认真学习组合动作，感受动作的节奏感；

3、教师巡回指导学生动作，选出造型小明星。

3、带领学生做热身操。

作。

2、带领学生做行进习。

1、师生对话，激发学生学习兴趣。

1、学生认真听讲，积极动脑参与练击掌部位、动作节奏准确、整齐。

内 容

教师指导

学生活动

组织：

1、四列横队

2、一路纵队走圆形

要求：

精神饱满，注意力集中，模仿老师做动作。

组织与要求

动作的节奏感和美感。

间各种活动动作。

2、积极模仿老师动复习1-3节动作。节的复习。

天学的拍手操加个结尾的造型，并展示给大家。

三

7′

四

3′

1、

放松舒缓；

讲评。

本课器材

1、利用音乐带领学生做舒缓放松。

2、教师进行表扬与3、宣布下课。

录音机一台 标志盘40个

1、学生在舒缓的音乐中放松伸拉身体肌肉。

2、自我评价。

要求：

动作伸展，心情愉快。

自我鼓励。

组织：

四列横队

1、游戏：

拍手操接力赛

1、教师讲解游戏方法。

2、及时讲评鼓励学生。

学生成四队站立，体验游戏的愉快，感受集体团结的意识。

组织：

（场地图示）

要求：

1、认真游戏，注意观察动作。

2、遵守规则。

2、针对学习情况，

3、收器械，下课。

鼓励。

【运动负荷】

1401301201101009080706050403020100心率时间510152025303540【练习密度】40%---50% 【场地设计】

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