资料摘要
教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育‘树立“健康第一”为指导思想，面向全体学生为目的，以水平二的教学目的为依据，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，，运用多种游戏教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生玩有目的，乐有所得，让学生在享受体育学习的乐趣时也掌握了知识与技能。通过各种活动，加强同学团结
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3.踢毽子教学实录与评析
未知
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关键词：3.踢毽子教学实录与评析
正文
教学设计
一、指导思想
本课以全面推进素质教育‘树立“健康第一”为指导思想，面向全体学生为目的，以水平二的教学目的为依据，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，，运用多种游戏教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生玩有目的，乐有所得，让学生在享受体育学习的乐趣时也掌握了知识与技能。通过各种活动，加强同学团结友爱，发展积极主动学习，愉悦身心，培养团结合作意识。
二、课的构思
本课以毽球教学器材，根据《新课程标准》的理念和学生的生活体验出发，以水平二的课标要求，在课的设计上增加了学习内容的趣味性和科学性，让学生体会更多体育乐趣，从而激发学生的学习兴趣，探究学习锻炼的科学模式。
三、课的设计
1、
为了让学生尽早投入上课的气氛，设置了一个《寻宝》的小游戏，通过游戏提高学生兴奋性，激发学生的学习兴趣。
2、
通过《模仿动物》让学生游戏练习，提高学生兴奋性，发挥学生想像模仿动物的动作。
3、
通过《自踢自接》练习，发挥学生的主动性与能动性，激发学生对的学习兴趣，小组搭配，体现团体队协作、奋力拼搏和竞争进取的精神。
4、
学习《踢准》，让学生掌握踢毽球的难点以及重点。提高学生对踢毽球的兴趣。
5、
通过《射龙门》练习，巩固踢毽球动作，让学生基本掌握踢毽球技术要领。
6、利用音乐《拍拍手》放松，让学生进一步体会毽球带来的乐趣。
小学体育与健康教案
课题：踢出未来
班级：三年级1班
人数：34人
教师：陈长齐
1、
学习简单的踢毽球的动作，在游戏中让学生体验毽球运动的乐趣，学生初步体会该技术。
2、
激发的学习兴趣，发展学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质。
3、
培养良好的纪律习惯，通过游戏，培养学生积极参与体育活动的意识和奋力拼搏、勇敢顽强的精神。
学习
目标
场地
器材
篮球场
毽球40个
学习
内容
顺
时序
间
一
2 踢毽球
达
成
目
标
参与技能
所有学生能按照老师的口令完成队列练习。
重点：踢毽球的主要部位发力顺序
难点：击球时脚尖绷紧
心理、社会适应
1、师生问好
2、培养良好的纪律作风。
体验动作调动学生情绪。
。
1、激发学生兴趣明确学习目标。
2、体验学生积极参与发挥个性
学习
内容
1，课堂常规
2，介绍投掷类的基本知识，引入课堂。
1：小游戏：
《寻宝乐园》
2：《模仿动物》，要求学生发挥想像力来模仿动物平平行走动作。
教师指导
提出学习目标和内容。
学生学习
二
三
3
5
所有学生能在老师的指导下进行游戏。
所有学生能在老师的指导下进行毽球练习
教师说出游戏规则
要求：快速寻找宝物，注意安全。
要求：分开六个小组练习，按指定的路线前进，
顺
时序
间
四
7
10
10 达
成
目
标
参与技能
所有学生能在老师的引导下进行练习。
心理、社会适应
激发学生学习目标，体验学生积极参与，发挥个性。
学习
内容
一，互相踢毽球
1，
分组练习
2，
轮换练习
二，踢准比赛
1，
分组练习
2，
轮换练习
三，射龙门
1，分组练习
2，轮换练习
教师指导
学生学习
图1
讲解要求
1，
示范踢毽
球动作要
念领。老
师巡查
图2
1，讲解示范
2，
老师巡查
1，讲解示范
2，老师巡查
教师引导，调整放松。
总结本课的学习内容
要求：轻松自然
五
3
所有学生能在老师的引导下充分放松。
舒缓心情，调整身心。
放松：
拍拍手
练习密度预计脉50％
搏变化曲线练习强度预计1.4
预计简图
18077.416090.214012312010014180156601624014620013309005101520253035101540
52025303540
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