3.点、线、面课堂实录【2】

冀教版

二年级第一学期《点线面》教学设计

讲课教师：海港区杜庄学区第一小学

赵丹

课型：综合课

课时：1课时

教学目标：

1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

2.学习用点、线、面的知识来进行绘画或设计练习。

教学过程

教师组织教学

一.

导入

同学们，我们今天我们来上衣一节有趣的美术课，老师告诉你们一个小秘密，我拥有了一个特异功能，能够听得懂小动物们说话，小狐狸告诉老师，它一年四季就穿一件衣服，觉得太难看了，所以它想做一件坏事，想趁其他小动物们下河时，偷走他们的衣服，（大屏幕出示动物图片）说着说着，小狐狸就开始行动了。

二. 教授新课

多媒体出示图片，教师提出问题。

师：1.这是谁的衣服呢？

生：小猎豹。

师：对，这么凶猛的小动物的衣服都敢偷，小狐狸的胆子真是太大了。

生：是。

师：2.小猎豹衣服的特点是什么呢？

生举手回答：有大小不同的点，还有不规则形的点。

教师表扬，鼓励，并总结答案。（板书：大小

形状）

（教师添加有趣的生活用语，意图接近孩子们的生活，增加亲和力。）

教师示范不同形状的点，学生举手上台展示，并详细讲解点的不同形状。

（鼓励学生，表扬学生，让学生充满自信。）

多媒体出示图片

师：3.这是谁的衣服呢？

生：斑马。

教师表扬后提出问题

4.

斑马衣服的特点是什么？

生举手回答：黑白相间的条纹。

师：好，你说的真棒，在美术里面，我们把条纹状，叫做线。

5.

线还有哪些区别呢？

生举手回答：有粗细、长短。（板书：粗细、长短）

教师示范不同造型的线，学生举手上台展示并讲出所展示的线的名称，教师详细讲解线的不同造型。

多媒体出示图片

师：3.这是谁的衣服呢？

生：长颈鹿。

师：它的特点是什么呢？

生举手回答：像一块一块巧克力一样。

师：在美术里面，我们把一块一块的形状，叫做面。

教师表扬后讲解面的特点并示范，学生举手上台展示，学生展示中讲解点和线的区别。

活泼的点，多变的线，稳重的面，将大小

形状和色彩不同的点线面，组合在一起就能创造出美丽的美术作品了。（把同学们展示的各种点线面展示在彩纸剪成的蝴蝶镂空图上，变成蝴蝶的衣服。）

师：小狐狸那么坏，偷走了小动物们的衣服，真是坏极了。小狐狸偷走后回到家中是怎样的场景呢？

出示微视频（小狐狸回到家中的场景）

师：狐狸们高兴了，小动物们可着急了，这个时候小螃蟹给老师打电话说家里来客人了必须尽快回家。他向老师求助，所以，我就帮助了小螃蟹。看一看老师是怎么帮助它的。

出示微视频（示范并讲解如何利用点线面的不同造型。）

师：小螃蟹高高兴兴的回家了，临走时还是很担心其他的小伙伴们应该怎么办呢？

生：我们一起帮助它们。（每位同学积极举手，教师表扬同学是乐于助人的好孩子，使学生有荣誉感。）

设计前提要求：

1.

利用不同造型和色彩的点、线、面设计小动物的衣服。

2.

设计完后快速的把小动物送回家。

师：相信你们设计的肯定很漂亮，老师担心他们感冒，我把它们藏在了你们的书中，快速找到，给它们穿上衣服，开始行动吧！

三、自主学习创作。

学生活动，教师巡视。（指导时注意学生的学习习惯）

四、教师评价、学生互评、学生自评。

师点评：点、线、面的造型很丰富，线条有粗细变化，点有大小不同，面也有不同造型，是一幅很完美的美术作品。

（有请小画家，教师奖励奖品，同学鼓掌激励）

学生互评：讲解出看到的点、线、面的不同造型，并说出名称。

（有请小画家，学生自主奖励奖品，其他同学鼓掌激励）

学生自评：为大家讲解出自己采用的点、线、面知识。

（教师奖励礼品，增加学生的自信心和荣誉感）

五、总结：

学习重点：认识了点、线、面。并学会了利用点、线、面设计衣服。

同学们，你们真的太棒了，这幅画作为我们班最美丽的风景，这幅画拥有了你们的智慧，这节课老师上的非常开心愉快，课下的时候不要去伤害小动物，它们很可爱，我们要保护它们，能不能做到？（学生大声回答：能。）相信你们肯定能做到，而且你们设计了这么漂亮的小衣服，回去后，老师就会转达它们：我们的同学都是特别喜欢帮助别人，特别有爱心的小宝贝们，小动物肯定特别开心，也愿意和你们做好朋友。

拓展延伸：

1.请同学们下课后把剩下的小动物都送回家。

2.呼吁身边所有的人爱护小动物。

3.生活中有很多有趣的点线面，我们仔细去寻找，下节课把搜集

到的材料拿到课堂上，我们大家一起再来探索吧。

下课！