6.模仿走与游戏优秀说课稿

小学低段（二年级）体育教学教案设计

《棍的妙用》

成都市天回第二实验小学

罗昊

教学目标：

1、

知识与技能：初步掌握轻器械体操的动作要领，会模仿，能够用正确的身体姿势进行运动，发挥创新思维，可联系生活实际创编动作。

2、

过程与方法：（1）利用独立观察、合作、探讨、小组研究等多种形式进行学习，让学生在成功中体验快乐。

（2）通过小组比赛、游戏，激发学生学习轻器械体操的兴趣，在学习过程中产生质疑，通过小组研讨，师生互动，生生互动，合作参与，解决问题。

3、

情感态度与价值观：通过本课的学习让学生进一步体会到团结协作的力量，培养学生团结互助，自主练习的能力，培养学生自信心和成功意识，在愉快的氛围中感受成功与快乐，从而确立正确的体育观。

重点：动作的规范性，身体的协调性，强调安全练习

难点：持轻器械练习动作规范，合理并有创造性的学习

课的部

分

教师活动

教学教法与课堂组织

学生活动

组织图

时负间

荷

一、课堂常规

1、集合、整队、清点人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、强调安全活动

二、熟悉棍

2、棍操

第一节：上肢运动

第二节：体侧运动

第三节：俯背运动

第四节：下肢运动

第五节：跳跃运动

第六节：整理运动

1、集合、整队、清点人数

2、师生问好图一：

××××××

××××××

××××××

××××××

△ ●

基本部分

准备部分

3、明确本课内容

4、积极参与，安全活动

按照老师的要求做图二：

××××××

××××××

△

××××××

××××××

●

1、搓棍、抓棍、抛接棍、顶棍

准备活动

8分小

钟

一、

用棍“表演”各种方式的走（师示范、生示范）

4、师提问：“你还能想到有什么方式的走呢（用棍）？”

二、

用棍“表演”各种方式的跑

→→

→→

××××︳––––––

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→→

→→

××××︳––––––

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→→

→→

××××︳––––––

←← ←←

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→→

××××︳––––––

←← ←←

1、师示范，认真听老师讲要求，仔细观作

图三：

△●

1、老人2、夹棍3、袋鼠跳

察老师及同学的动2、思考动作的练习与体验

3、有序的进行集体练习

4、

强调安全

分小

钟

7

分

钟

中

5

基本部分

1、

教师示范讲解，指出容易出错的地方。

2、

指导学生进行练习并观察练习情况。

3、

启发学生，提出要求，巡回指导。

4、

教师参与，指导学生练习。

5、

评价（表扬、激励）

→→

→→

2、××××︳––––––

××××︳––––––

←← ←←

→→

→→

××××︳––––––

××××︳––––––

←← ←←

三、

游戏：《抬轿子》

1、

讲解游戏规则

2、

学生分组练习

3、

学生参与游戏，进行比赛

4、分组比赛

图四：

×

×

×

×

×

×

×

×

互相纠错，相互鼓励

7

↓

↑

↓

↑

×

×

×

×

×

×

×

×

分钟

6分钟

中

小

结束

部分

一、课堂小结

1、集合、整队、清点人数

2、师小结本课

二、激发学生思维，比一比：

每小组用10根棍摆图形

三、放松练习

四、师生再见

1、集合、整队、清点人数

2、生认真听讲，思考本课学习内容积极参与，

4、师生再见

图五:

○

○

○ ○ ● 图六：××××××

××××××

××××××

××××××

△ ●

3、小组合作，讨论，○ ○

7

分小

钟

教学反思：

这节课在最初设计时是想让学生利用轻器械来模仿动作。在课的进行过程中学生参与性很高，学生之间相互观察，相互讨论学习，师生互动，生生互动都不错，学生很有兴趣。这次持轻器械练习，让低段的学生有一个初步的体会，尝试一种新的体验。但持轻器械练习与徒手练习不同，要更多的强调安全。所以在课的结束部分设计了一个发散思维的“摆一摆”练习，让学生体会：棍可以进行身体锻炼，也可以进行益智练习。

《抬轿子》游戏能让学生相互信任，体会团结协作的重要。学生在愉快的游戏氛围中，感受到了成功的快乐，形成正确的体育锻炼观。