演唱 钟声叮叮当教学实录

课

题

备课教师

《钟声叮叮当》

张振霞

执教教师

课

型

新

授

1.能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。 教学目标

2.能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。 3.在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

用优美动听地声音的演唱歌曲。

和谐准确的演唱二声部。

1课时

多媒体课件 电子琴

教 学 过 程

一、情境导入，引入课题 师：今天老师要让你们来猜一猜，（课件播放）你们听到的是什么声音？（钟声） 对，这是钟声。师：今天老师带了各种各样的钟声，我们一起来听一听吧！

（出示课件声音） 二、基础训练 同学们唱的都很不错，今天老师带来了一段特别适合大钟演唱的旋律，请看（出示课件），你们能唱一唱吗？ 1.师弹琴，生唱旋律 2.师指着曲谱，生试唱 3.学生用身体模仿钟声 三、新歌教学 1.导入 师：大钟和小钟是一对好朋友，它们经常在一起歌唱，我们一起来听一听，它们唱了什么？ 2.聆听：《钟声叮叮当》，注意歌曲演唱顺序（师指着歌谱提示） 3.学唱曲谱 （1）随琴学唱第一声部

师：同学们，你们有没有发现什么？（唱好一遍后问） （2）再次随琴唱第一声部 二次备课

4.学唱歌词 5.整体歌唱歌曲 （1）师生合作 师：大钟、小钟都唱了，那我们让它们一起唱出来好不好啊？老师比你们大，老师当大钟，你们当小钟好不好？老师不弹琴。我给你们第一个音，也给自己第一个音，我们像个合唱队一样来唱一唱。 （2）随伴奏带唱 师：似乎我一个人当大钟的力量单薄了点，我请一些同学来帮我，谁愿意来? (3) 整体练唱，师指挥，生轻唱（多次练习） 6.歌曲处理 （1）说明6∕8拍强弱的规律。 （2）重音记号。 7.再次随琴唱整体歌曲 四、小结 谢谢大家今天带来这么美妙的钟声，现在请同学们听着《钟声叮叮当》，轻轻的离开教室吧﹗ 板

书

设

计

教

学

反

思

钟声叮叮当 6/8