1.1 宿新市徐公店优质课一等奖｜教案在线预览

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《宿新市徐公店》教学设计一、初读1、谈话:这节课,我们再来学习一首古诗《宿新市徐公店》。2、检查预习情况。指名学生读诗。3、谈话:古人称读诗为吟,因为诗读起来有节奏感,就像唱歌一样。所以我们在读诗的时候一定要注意节奏,要读出诗的味道来。谁来给大家示范一下?4、指名学生示范。指名学生领读。学生齐读。二

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所属课文：1.1 宿新市徐公店

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2018-06-06 06:56:00

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学校：乐亭县第三实验小学

1.1 宿新市徐公店优质课一等奖

未知

2018-06-06 06:56:00

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关键词：1.1 宿新市徐公店优质课一等奖

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《宿新市徐公店》教学设计

一、初读

1、谈话:这节课,我们再来学习一首古诗《宿新市徐公店》。

2、检查预习情况。指名学生读诗。

3、谈话:古人称读诗为吟,因为诗读起来有节奏感,就像唱歌一样。所以我们在读诗的时候一定要注意节奏,要读出诗的味道来。谁来给大家示范一下?

4、指名学生示范。指名学生领读。学生齐读。

二、自学

5、谈话:我们学习古诗通常要从四个方面入手,你知道是哪四个方面吗?

6、指名学生回答,教师板书。(诗题,诗人,诗意,诗情)

7、谈话:请同学们根据这四个方面来先自己学习这首古诗,邻近的同学可以相互讨论。

8、学生合作讨论学习,教师个别指导。

三、导学

9、“诗题”是什么意思?

指名学生回答,教师总结,指名学生重复说说。

10、谁能来介绍一下杨万里?

指名学生介绍。

师补充:杨万里,南宋诗人,我国古代写诗最多的作家之一,据说一生写诗达两万多首。他的诗的内容以山水风光自然景色为主,比较

有名的诗作有两首写荷花的诗《晓出净慈寺送林子方》和《小池》。

11、这首诗的意思你弄懂了吗?

指名学生说诗句中重点字词的意思。教师板书。

指名学生连成名说说诗句的意思。

四、明诗意

12、谈话:老师觉得杨万里这首诗就像一幅画一样,所以老师想把它给画下来。大家帮我看一下画得如何?是否符合诗意?

13、教师在学生的语言指导下画出诗中的景色。让学生通过纠正老师画中的错误,来加深理解“疏疏”、“深”、“树头”、“未成荫”、“飞入”的含义。

14、谈话:老师不画“儿童”和“黄蝶”是因为他们是会动的,而画出来的画却不会动,不如让同学们来表演一下。大家都想一想当时的情景是什么样的,谁愿意来试试?

15、教师出示道具蝴蝶,指名几生表演。

16、指名学生评价表演情况。表现出儿童的(天真、可爱、活泼)五、悟诗情

17、谈话:同学们,假设杨万里是想从外地回家,路过新市这个地方,天晚了不能再赶路了,于是他就来到一个姓徐的人家开的旅馆来借宿。常年在外漂波,他很疲倦,也很想家,可以说他当时的心情很着急,很失落、很迷茫。就在这时,他一抬头望向窗外,看到了这稀疏的篱巴,这刚长出新叶的树木,这一望无际、金灿灿的油菜花,这漫天飞舞的蝴蝶,这天真可爱的儿童。他的心情一下子变得(轻松、愉快)。于是他有感而发,

略加思索便吟出一首诗来,就是《宿新市徐公店》。

学生齐读古诗

18、同学们,这首诗我们已经分析得很透彻了。那么,现在你们看着黑板上这幅图能把这首诗背下来吗?

指名学生尝试看图背诵。

全体学生齐背

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：1.1 宿新市徐公店优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1 宿新市徐公店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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