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建水三中高一年级化学学科学案执笔: 尹文娅 审核: 审批: 学案编号: 授课人: 尹文娅 授课时间: 2014.5.14 班级: 高一(5)班 学生姓名:

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第三节 生命的基础——蛋白质教学设计及说课稿

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第三节 生命的基础——蛋白质教学设计及说课稿

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关键词:第三节 生命的基…教学设计及说课稿

正文

建水三中

高一

年级

化学

学科学案

执笔: 尹文娅 审核

: 审批: 学案编号:

授课人: 尹文娅 授课时间: 2014.5.14 班级: 高一(5)班 学生姓名:

课题:生命的基础——蛋白质

课型

:新授课 课时:1课时

教师复备栏

或学生笔记栏

学案

【学习目标】

1、知道哪些常见食品中富含蛋白质和氨基酸;

2、了解氨基酸、蛋白质的组成、结构和性质特点。

【学习重点难点】

重点:氨基酸和蛋白质的性质

难点:肽键的形成

【考点分析】

氨基酸和蛋白质的性质

【知识梳理】

生命的基础是___________,没有___________就没有生命。肌肉、血清、血红蛋白、毛发、指甲、角、蹄、蛋白激素、酶等的主要成分为___________,一切重要的生命现象和生理机能都与___________密切相关。

一、蛋白质的组成和结构

1、蛋白质中含有______、________、______、______及______,有的还含有微量______、______、______、______等元素,属于__________________。

2、蛋白质在

、

、

作用下能发生水解最终生成

,所以说

是蛋白质的基石。

3、氨基酸的分子中既含有_____,又含有_____,既能和____反应又能和____反应生成盐,是_____化合物,其通式为_______________。

4、一个氨基酸分子中的_____和另一个氨基酸分子中的_____之间缩去水分子后生成的产物叫_____,由两个氨基酸分子消去水分子而形成含有一个_____ 的化合物是_____。其中的酰胺基结构(-CO-NH-)叫做_____。

1 5、氨基酸、二肽、多肽和蛋白质之间的转化关系:

_____________________________________________ 二、蛋白质的性质:

(1)蛋白质是由______通过_____而构成的__________化合物,因此也具有_____。

(2)盐析:

过程,不影响原来蛋白质的性质,可以用来

(3)变性:

过程,丧失原来的生理活性,

在

作用下,蛋白质会变性。

思考:利用蛋白质变性,有哪些实际应用?

(4)颜色反应:遇浓硝酸会显

色

【教师精讲】

一、氨基酸

看课本甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸的结构观察氨基酸的结构特点。

思考:看氨基酸的结构式指出其中含有哪些官能团?

【设问】那么什么叫氨基酸?

定义: 通式:

二、氨基酸的性质

氨基酸结构中均含有______和______,应具有什么性质?

(1)既能与酸反应又能与碱反应

(2)脱水缩合

:两个氨基酸彼此之间脱一分子水得到的产物叫_____,许多氨基酸分子彼此脱水生成的化合物叫_____。如:

2

二、蛋白质的性质

1、盐析:实验1-2(P15页)

现象:

结论:

2、变性:实验1-3(P16页)

现象:

结论:

3.蛋白质的颜色反应:实验1-4(P16页)

现象:

结论:

讨论:1、在日常生活中还有什么其他方法检验蛋白质呢?

2、误服重金属怎么解毒?

3、为什么医院用高温,照紫外线,喷洒苯酚和酒精溶液消毒?

4、为什么用甲醛保存动物标本

小结:蛋白质的性质

1、具有两性 2、盐析 3、变性 4、颜色反应 [来源:学.科.网Z.X

【拓展探究】

有三种液体分别含有蛋白质、淀粉和肥皂,你如何鉴别它们?

【课堂检测】

1、有关蛋白质的叙述正确的是(

)

A.鸡蛋白溶液中,加入浓的硫酸铵溶液有沉淀析出,加入水后沉淀不溶解

B.蛋白质水解的最后产物是氨基酸

C.蛋白质的分子能透过半透膜

D.蛋白质和浓硝酸作用时呈黄色

E.重金属盐使蛋白质变性,所以吞食“钡餐”会引起中毒

F.人工合成的具有生命活力的蛋白质—结晶牛胰岛素是我国科学家在1965年首次合成的

2、欲将蛋白质从水中析出而又不改变它的性质应加入(

)。[来源:Zxxk.Com]

1 A、甲醛溶液

B、饱和Na2SO4溶液

C、CuSO4溶液

D、浓硫酸

3、下列物质中,能使蛋白质变性的是(

)

①K2SO4

②福尔马林

③MgSO4

④Hg(NO3)2

⑤NH4Cl

⑥KOH

⑦波尔多液

⑧酒精

A.②④⑥⑦⑧

B.①③⑤⑧

C.①②③⑦

D.④⑤⑥⑦⑧

4、下列过程中,不可逆的是(

)。

A、蛋白质的盐析

B、酯的水解

C、蛋白质的变性

D、氯化铁的水解

5、将淀粉和淀粉酶的混合物放入玻璃纸袋中,扎好袋口,浸入流动的温水中。相当一段时间后,取袋内液体分别与碘水、新制Cu(OH)2(加热)和浓HNO3(微热)作用,其现象分别是

A.显蓝色、无现象、显黄色

B.显蓝色、红色沉淀、无现象

C.无现象、变黑色、显黄色

D.无现象、红色沉淀、无现象

6、蛋白质、淀粉、脂肪是三种重要的营养物质,其中______不是高分子化合物,这三种物质水解的最终产物分别是蛋白质→________;淀粉→_________;脂肪→_________;

【整理学案】

学生整理

2

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关于本教案的常见问题

Q:第三节 生命的基础——蛋白质教学设计及说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第三节 生命的基础——蛋白质》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。