Unit 5 Peter is writing.教学设计第一课时

Unit4.Peter is writing.

【学习目标】:

1.初步认识现在分词的构成,能够听、说、读、写七个动词的ing形式:cook ___ cooking / eat___ eating / drink___ drinking / play ___ playing / watch ___watching / sleep ___sleeping / Cook ___ cooking

2. 我能理解“What are they doing ?”“They are……”或并能用具体的人物来做来作答“He/She is + Ving”

3. 我能主动跟别人打招呼,并询问他人正在做什么。

【学习重点】:

本节的重点是掌握七个动词短语的-ing形式,理解句型What are they doing ?并能用具体的人物来做.来作答。

【学习难点】:感知、理解现在进行时所表达的含义

【课前独学】:

1. 我能试着听、跟读A , B, C部分句子四至五遍。

2. 我能根据本课图片中人物的动作,理解A, B, C部分内容。

3. 我能试着读句子:

What are they doing ?

—Peter’mum is cooking.

【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!

【课堂合作与探究】

Step1 warming up

Song: “Up and down”

Step2: presentation and drill

show word cards of part B

T: Look and read the words of part B.

Let a student do some action about part B.

T: What is he /she … doing?

S: He /She is ..ing.

T: what is S doing?

S: He/She is …ing

Lear part B and part A.

listen to the part (A,B),read after tape.

Step3: practice

Group in three act part A and B..

Step 4 consolidation.

1) Let Ss copy the text of part A.

2) Listen to tape of the Part A and part B .

【课堂展示】:

读的展示(组内两人一组:一人说动词原型,另一人说出该动词的现在分词,然后互换角色进行展示。)

【课后小练习】:慧眼识英雄。

1. Peter is ______ ( write writing )

2. Peter’s sister is ______ ( read reading )

3. Peter’s mum is ( cook cooking ) in the kitchen.

4. Tom is ______ ( drink drinking )

5. The dog is ______ ( eat eating )

6. The cat is ______ ( play playing)

7. LingLing is ______ ( watch watching ) TV.

8.The fish is ______ (sleep sleeping)

Period 2

【学习目标】:

1. 我能理解、会读本课D部分对话。

2. 我能理解E部分内容,并能猜出动物们分别在做什么。

3. 我能读F部分的chant,并知道字母cr在单词cry, cream中的发音。

4. 我能根据G部分人物动作的提示写出该动作的正确词语,并能作出正确回答。

【学习重点】:

理解句子“What are the animals doing ?。”

能灵活运用What are they doing?的句型,并能作出准确地回答。

【学习难点】:

对E部分内容的理解,以及能否写出动物们行为动作的词的正确形式。

【课前独学】:

Step1 warming up

Song: “Hello”.

Step2: presentation and drill

a.听、跟读D, E, F部分句子三至六遍。

b. 理解,会读D, E, F部分内容。

c.思考字母组合cr在单词cry, cream中的发音。

d. 学唱英语歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butter

Step 4 consolidation.

学唱英语歌曲:Fly, fly , fly, fly, Butterfly.

【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!

。

【课堂合作与探究】:

Step1 检查独学组内相互检查或老师检查学生课前独学情况.

Step2: presentation and drill

听一听、读一读D部分对话;猜一猜,填一填E部分的的内容;说一说、学一学F部分句子,议一议字母组合cr在单词cry, cream中的发音。

Step3: practice

四人表演Part F.

Step 4 consolidation.

解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问。

【课堂展示】:

1.读的展示(男生读D部分对话,女生读D部分对话。)

2.演的展示(组内三人一组选取本课所学的句型及单词,一人做动作,一人提问,一人作

答。)

3.小组品读F部分的chant,并评出“最美之声”。【自我检测】

我会选

What are you doing ?

—I am ______.

A. read B. reading C. write

2 .What is Peter doing?