9 雨的形成主要内容及教案内容
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正文
雨的形成
高春洪
一、教学目标
1. 能通过观察生活中一些有趣的现象,提出想研究的问题。
2.能选择不同的方法和材料进行研究。
3.能设计模拟试验验证自己的假设。
二、教学方法
复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√三、教学过程
(一)、(创设情境)感受自然界的雨
1.请生观看课间展示下雨的情景,激发质疑。
2。请生说说下雨的感受。
3.猜想雨的形成。
(二)、探究活动
(1).活动:“找一找小水珠从哪里来”
1.从课本图上找一找哪里出现了小水珠。
2.猜想这些小水珠从哪里来?
3.互相交流我们的猜想。
4.参照课本提示进行实验。
5.分析对比实验,思考为什么出现不同的实验现象?
6.由对比实验联想到小水珠形成的条件。
(2)讨论活动
1.分组讨论 :小水珠是怎样形成的?
2.谁的解释更有道理,为什么?
(三).活动:“认识人工降雨”
1.自学“科学在线”的内容。
2.用自己的话解释什么是人工降雨。
3.看课本理解什么是可逆变化。
4.举更多例子说明什么是可逆变化。
(四).活动:“写一篇科学童话”
1.命题作文:小水滴旅行记。
2.提示:需要用到一些科学术语。
3.说说自己的构思。
4.自主完成作文。
(五)拓展一.为自己的作文加上漂亮的插图五、板书设计
9.雨的形成
水蒸气小水珠(凝结)雨的形成:
1.猜想
2.设计实验
3.实验验证
4.多次验证
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来自：学校：衡水工业新区振华小学
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