2.我爱我的家人优秀教案

2.2我爱我的家人

1. 《我爱我的家人》是教科版《品德与社会》三年级下册第二单元《家庭因我而美丽》

2. 《我爱我的家人》教学时可以引导学生回顾自己温暖的家,重温父母给予我们的爱,唤起学生的感恩的心,激发学生的回馈自己的父母,为父母献出一片爱心。通过生活实践和生活体验让学生认识到爱是一种美德,爱的力量能让家庭和睦,让家庭更美丽。

【目标预设】

1.

2.

3. 用自己的行动表达自己对家人的爱;

能和父母平等沟通、互相理解;

为组织家庭活动出谋划策,给家庭带来欢乐。

【教学重点】

1.

2. 用一句话、一件事表达对父母的爱;

学会和父母平等沟通,与父母相互理解。

【教学难点】

1.

2. 学会父母的沟通;

组织快乐的家庭活动。

【活动准备】

1.

2. 素材图片、课件;爱心卡片学生搜集:我家的故事

【趣味导课】

第一课时

一、教师:爸爸妈妈爱我们吗?他们是怎样爱我们的呢?

二、学生讨论发言:爸爸妈妈爱我们

课件素材:父母为我们做的事情。

三、小结:爸爸妈妈很爱我们,他们把他们对我们的爱,化作一句句的叮嘱,一件件的事情,每一天,每一年,重复地做着;他们是那么辛苦,可是他们却一点也不觉得。面对为家庭,为我们无私奉献的爸爸妈妈,我们爱他们吗?我们该做些什么呢?

四、揭示课题:我爱我的家人——我的爱是什么

【感知探索】

一、阅读学习“我的爱是什么——我的爱是一句贴心的话”

1. 素材课件:“你顺心吗”“谢谢爸爸”“路上小心”

2. 学生讨论:“我的爱是什么”?

3. 教师小结:我的爱是一句贴心的话。

4. 试着对你的家人说几句贴心的话。

二、阅读学习“我的爱是什么——我的爱是一个小小的举动”

1. 导语:我们爱我们的父母,可以给他们说上一句贴心的话,也可以给他们做些事情。有些事情甚至只是举手之劳,我们用心的做好它,就能给家人带来无限的温暖。

2.

3.

4. 素材课件:“陪爷爷走”“给奶奶夹菜”“帮爸爸妈妈拿”图中小朋友做了一件什么事情?这些事情你能经常做吗?讨论:我能为爸爸妈妈、爷爷奶奶做点事。

三、阅读学习“我的爱是什么——我的爱是理解的微笑”

1.

2. 出示“滔滔晚归”的课件情景图片

教师:图中的滔滔小朋友在干什么?他是什么时间回家的?

学生:滔滔小朋友送生病的同学回家,他回家时已经很晚了。

教师:滔滔的爸爸在家里等待滔滔的心情怎么样?滔滔回家后,滔滔爸爸怎么做的?

学生:滔滔爸爸在等待滔滔回家时非常焦急;他把滔滔训斥了一顿。

教师:面对这种情况,滔滔会怎么做?他怨恨爸爸了吗?

学生:讨论发言

教师:滔滔爸爸知道了滔滔晚归的原因,他还会责怪滔滔吗?

3. 小结:爱,是一句贴心的话,爱,是一个小小的举动,爱,更需要相互沟通和理解。

四、拓展活动

把你对家人的爱写下来,可以是一个小故事,也可以是一些零星的记忆。我的爱是——--

把对家人的爱说出来、写下来、关键是能用行动做到。

第二课时

【精读领悟】

一、教师:一个家庭的和睦与美丽,不只是需要父母的付出和关爱,也不只是孩子的尊敬和感恩,重要的是——全家总动员,这样才能让我们的家庭充满快乐。

二、阅读第26、27页,看图中的小朋友都在和他的家人做什么?他们的家庭是快乐的吗?

三、教师:你想和你的爸爸妈妈(家人)做什么?什么时间?什么地点?有谁参加?家人会快乐吗?开动脑筋,为你的快乐家庭出个主意吧,给同学讲讲你家的故事。

【实践活动】

发放爱心卡。

1. 2. 学生认真填写卡片中的一周的话语举动;家长填写“家长心情”栏每位学生要如实填写。

【巩固练习】

1. 我从妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐中体会到父母的

()。

2. 我的爱是一句()的话;我的爱是一个()的举动;我的爱是()的微笑。

3. 家庭的欢乐,有爸爸妈妈的辛苦,也有我的()。

【课堂总结】

尊老爱幼是我们中华民族的优良传统,在我们的家庭中,我们一定要理解我们的父母,让学生在实践生活中,学会尊重自己的家人,理解自己的父母,与自己的家人和谐相处;并积极出谋划策,为自己家庭更加和谐、欢快、美丽而奉献。让学生充分体验家庭生活的温暖和家庭因自己而美丽的自豪。