调查统计活动优质课一等奖

数据的收集与整理

石家庄西苑小学田家庄校区张帅

学习内容:冀教版三年级下册第44-45页

教学目标:

1、在学生亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。

2、了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。

3、积极参与调查活动,体会调查数据在说明问题中的意义。

教学准备:每人一张最喜欢的水果调查表,每组一张最喜欢的蔬菜调查表。教师准备教学课件以及最喜欢的水果、蔬菜统计表。

教学方案:

一、统计爱吃的两种水果。

1、谈话引入

师:在数学课中,我们经常要解决一些问题,瞧!这里就有个问题,谁大声地给大家读一读?

图文直接出示

生:班里要举行联欢会,班委会决定买两种水果

师:声音很洪亮,请坐。

师:你喜欢吃什么水果?

学生说自己喜欢的水果。

师:看来大家喜好不同,那问题来了,现在要给全班同学买两种水果,到底应该买哪两种水果呢?怎么办?

生:哪种喜欢的人最多就买哪种

师:你真是个心中有大家的孩子,要给全班买水果,当然要尊重大家的意见。看来要解决这个问题就需要做第一步调查,怎么调查才能知道喜欢吃哪两种水果的人最多呢?

2、调查数据

生:调查。

师:那怎么调查呢?

学生说一说调查方式。

师:我们二年级的时候用过填表的方法调查。

出示调查表

师:你们看,这就是一张调查表,你最爱吃哪两种水果,就在调查表中水果下面的空格里画√。

师:请大家注意,如果调查表上没有你最喜欢的吃的水果,你可以把最喜欢的水果名称写在其他一栏的下面。注意每位同学只能选两种,如果你多选或者少选,票就不算了,听明白要求了吗?

师:好,老师课前给大家准备的1号信封里就装着这样的调查表呢,请组长快速的分发给同学填写吧!

师:请每个小组的组长收调查表。

3、整理数据

师:刚才我们利用调查表调查了同学们最喜欢吃的两种水果,这个过程就是数据收集的过程。

板书:数据的收集

师:这么多的调查表,怎么才能知道大家最喜欢吃什么水果呢?这就需要我们做第二步:整理数据。

板书:和整理

师:怎么整理,谁有好办法?

学生说画正字的方法整理数据。

师:你都想到了我们二年级学统计的时候用过的一个特别好的办法画“正”字方法,(出示正字统计法图片),你们想起来怎么做的吗?

师:下面我们就用画正字的方法整理数据。

贴统计表

师:我们可以把刚才收集起来的数据填在这个统计表中,这样一眼就能看出来喜欢吃哪两种水果的人最多。

师:因为我们统计的项目比较多,我们找2名同学来记录,你们俩先分分工。再来一名同学,看他们两个如果有记错或者漏掉的提醒一下。还需要 2名同学唱票,谁声音洪亮,来唱票,你来帮他一起看,

(注意指导记录员填写的位置)

师:其他同学的任务也非常重要,咱们都是监督员,要认真听、仔细看,确保唱票的同学和记录的同学结果要一致。看我们最后会得出什么样的结果。开始吧!

出现“其他中的水果名称”

师:前面没有,那老师帮你们写出来

师:我们用画正字的方法记录了同学们的意见,看看,整理工作完成了吗?

注意手势-指统计表

学生填写统计表

4、分析统计表中的信息

师:在同学们的共同努力下,终于得到了期盼已久的统计表,从中你得到哪些数学信息?

学生交流。说出最多,最少等。

师:数据背后藏着这么多的信息,都被你们发现了!你们真棒!

师:从咱们的调查结果看,如果只单纯考虑大家的喜好,我们应该买桃和草莓!

5、讨论制定方案

师:可是这次活动预算只有300元,也就是不能超过300元钱,看!(出示价格表)这是今日水果的报价,你有什么想说的?

学生依次说出每种水果的价格。

师:我们从价格表中知道了每种水果的价格,从中你有什么想说的?

学生讨论水果价格,引导学生根据调查结果和水果价格选择合适的水果。

师:对!所以我们制定购买计划时,不仅要考虑水果的价格,还要根据咱们的调查结果选择合适的水果。

师:下面根据今日几种水果的报价,每个小组提出一个购买水果的方案,大家一定要考虑清楚买哪两种水果,各买多少,花多少钱,一会我们比一比看哪个组的方案既合理又省钱。开始吧!

小组交流。

师:因为时间关系,咱们先讨论到这里,大部分小组完成了方案的制定,咱们现在一起看看,这是哪个小组的?来说说你们组的想法。

小组代表发言,第一种方案选择的桃和草莓。

师:谁有问题想问他?

师:你们小组为什么选择桃和草莓?

生:因为桃和草莓喜欢吃的人最多,而且桃比草莓便宜些,所以多买点桃,少买点草莓。

师:这个小组的同学充分尊重大家的喜好,同时兼顾了咱们的预算,贵的少买些,便宜的多买些,让大家既吃的高兴,又吃的好!

小组代表发言,第2种方案选择的桃和橘子

师:谁有问题要问他?

生:你为什么买桃和橘子?

生:因为桃大家都喜欢,而且价格也不算太贵,草莓太贵了,所以选择了大家也比较喜欢的便宜点的橘子。

师:这个小组不仅考虑到了水果的价格,也选择了大家比较喜欢而且价格相对便宜一些的橘子。

师:这两个方案各有千秋,那这样吧把主动权交给你们,你们说选哪个方案啊。

师:咱们举手表决!

师:看来喜欢第一个方案的多,那咱们这次就选择桃和草莓!

师:关于吃水果,你有什么好的建议吗?

师:同学们说的都非常好,每种水果的营养价值都不同。比如苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称,多吃苹果可以让我们变的更聪明;香蕉有快乐果的美誉,多吃香蕉,可以让我们变得更快乐。希望同学们在生活中每种水果都要吃,丰富我们的营养。

二、统计最喜欢吃的蔬菜

师:刚才我们先利用调查表收集数据,再利用画正字的方法整理数据,最后填写统计表、分析数据、解决购买哪两种水果的问题。那想知道咱们班同学最爱吃的蔬菜是什么,咱们应该怎么办?

生:先填写调查表,再整理统计,最后从统计表的数据中就知道了

师:时间有限,有没有更加便捷、准确的方法?

生:小组先统计,然后全班再统计。

师:你太会想办法了,就按你说的做!

师:咱们先小组内调查,把调查结果填在表中,一会全班汇总,注意每个同学只能选1种。

师:课前老师给大家准备的2号信封里就装着这张调查表,快拿出来开始吧!

学生小组统计,教师巡视。

师:各小组的统计结果已经出来了,下面我们就一起来全班进行汇总。

师:观察这个统计表,你发现了什么?

学生谈发现的信息。

师:在这次统计中,黄瓜获得了大家的喜欢,也难怪,在夏天黄瓜非常的清凉爽口。其实每种蔬菜的营养各不相同,比如土豆有“地下苹果”和“第二面包”的美称,维生素C的含量为蔬菜之最,但是土豆含有的叶绿素就很少。而同学们很少选的菠菜,有蔬菜之王的美称,含有丰富的叶绿素,洋葱可是菜中皇后,有抗菌消炎防癌的作用。希望同学们在生活中不要偏食,每种蔬菜都要吃,营养才能均衡,把咱们的身体养的棒棒的!

三、课堂小结。

师:今天我们经历了收集数据,整理数据的过程,解决了最喜欢的水果和蔬菜的问题,其实在生活中做很多事情之前都应当先调查研究,收集数据,再通过分析做出判断,比如咱们订购校服的时候就需要统计每个同学的尺码报给厂家才能订购到最合适的校服,咱们班评选三好学生的时候也需要对大家的意见进行调查整理,要想知道春节联欢晚会哪个节目最受欢迎也需要对数据进行收集整理,希望同学们以后用这种方法,解决生活中的问题。