Unit 1 How are you?优质课教案内容

Short ‘e’ sound三年级下册Unit1 PartF语音教学设计

课题

Short ‘e’ sound三年级下册Unit1 How are you?

PartF 课型

语音课

1. Teaching materials:

Part F

Ee

A hen in a vest, Sitting in her nest. Tries her best, To read at a desk. 教学

2. 设计学案：

内容

1）听说训练：学习字母Ee的发音及掌握一些含ed,en, et, est的单词的拼读技能；

2）拓展：引导学生准确认读相关单词,通过绘本拓展阅读；

3）学生作业设计：课外阅读有趣的小故事。

1.

Knowledge Objectives: Learn the short vowel sound of letter Ee. 教学

2. Competence Objectives: Enable to read the simple words with ed,

en, et, est and read the text. 目标

3. Emotion Objectives: Promote students’

consciousness of “trying best”. 4. Key points: Phonics teaching of letter “Ee”.

Teaching & Learning procedures Step 1 Warming up-Greetings

Step 2 Presentation

1. Lead-in

1) Guessing game: About me

根据提示猜猜有关于我的信息。

I’m Miss Yu. My lucky number (幸运数字)is t_____.(图片：12-2) I like r____ best(图片：红色). I like eating e____s. (图片：鸡蛋) I read books at a d_____.(图片：桌子) [ten red egg desk] T: What’s the same of these words?

S: …

T: Every word has an ‘e’, and ‘e’ says /e/. (学生探究,练习发音/e/。) T: ‘E’has many friends: ed, en, et, est. 【学习内容】导入含有e的单词: ten, red, egg, desk。

【学习方式】观察单词,听音感知e的发音。

【设计意图】通过猜测、观察，引出本课知识点，激发学生的探究欲望。

2.

Let’s blend.

T: Now, let’s try to blend these words.

T: Try to read the words like this:

b

ed→

bed, h

en→

hen, etc.

bed

hen

jet

web

nest

【学习内容】引入简单的含e的单词练习自然拼读。

【学习方式】在老师的引导下拼读单词。

【设计意图】通过5个单词练习拼读，使学生能初步掌握拼读技巧。

3.

Let’s watch and repeat.

T: Boys and girls, let’s watch and repeat. 【学习内容】Phonics kids视频。

【学习方式】边看，边跟着读、说。

1

【设计意图】在跟读中使学生进一步巩固含ed,en, et, est的单词发音。

4.

Practice 【学习内容】认读单词。

【学习方式】教师利用字母卡片，将辅音字母与组合ed,en, et, est组合，学生进行认读。

【设计意图】在认读中检验学生是否能较熟练地拼读单词。

5.

Learn Part F

T: I have a friend, she is a hen. Do you want to know her?

1) Show the picture of a hen. T: This is my friend.

T: Her name is Bess. (学生自己读出Bess.) What is Bess wearing? ( Bess is in a

vest.)

教学单词vest Where is Bess sitting in? ( Bess is sitting in her

nest. ) 教学单词nest What is Bess doing? (Bess is reading at a desk.) 【学习内容】观察图片并思考，学习单词vest, nest,初步感知in a vest, sitting in her nest, reading at a desk。

【学习方式】看图说话。

【设计意图】通过PPT的呈现，帮助学生思考并初步理解课文本。

2)

Listen and choose.

desk

vest

hen

best

A ____ in a _____,

Sitting in her _____.

Tries her _____,

To read at a ______.

【学习内容】听音选词。

【学习方式】听力练习。

【设计意图】听音，使学生进一步区分4个单词的不同发音并快速做出反应。

3)

Watch the video of Part F and read after it. 【学习内容】观看视频并跟读。

【学习方式】观看F部分视频并跟读。

【设计意图】通过视听和跟读使学生练习chant. 4)

Let’s work and show. Read, practice and show. 【学习内容】分句读chant文本，学习连读，有节奏地朗读，边做动作边说，并自己练习。

【学习方式】分句学习chant文本,自己操练。

【设计意图】通过老师带读，边做动作边说，为表演朗读做准备，练习后使学生输出，考查学习效果。

5)

Read: Best, best, best, never let it rest! 【学习内容】读句子。

【学习方式】自己读，老师带读。

【设计意图】分享寓意积极向上的句子,同时在练习中感受语言的韵律美。

Step 3 Practice and consolidation

T: Bess likes reading，Do you like reading?

(Yes…)

2

Here’s a new story——Peg the hen. Now, let’s enjoy it.

1) Watch the video: Peg the hen. 2) Watch and repeat.

3）Let’s make a chant.

和同桌一起讨论下如何完成，写完之后请一起读一读哦！

参考单词：

best

jet

hen

web

A ____ in red,

Sitting in her_____.

Tries her ______,

To get out of the _______. 【学习内容】绘本阅读,

仿照文本对绘本故事进行改编。

【学习方式】两人一组学习。

【设计意图】考查学生对文本的理解和对绘本故事的理解。

Step 4 Homework

Read the story with your friends or your parents after class.

教材内容

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