Unit 12 I go to school by bus.教学设计(第一课时)

Unit 12

I go to school by bus 一，

教学目标：

1．

能听、说、读交通类单词bus,bike,car,train,plane,ship.

2．掌握日常交际用语：I go to 某地

by 交通工具

3．了解一下交通出行的基本知识，让学生关注绿色出行。

二，

教学内容重难点分析：

本课的教学重点是通过各种形式让学生掌握并运用有关交通的词汇及“I go to 某地

by 交通工具”的句型。

三，教学过程：

1.

Greetings. 通过一首唱跳的《Hello song》跟学生拉近距离并且活跃气氛

2.

Lead-in 刚刚《Hello song》里面的小鸡是跑着去上学的，那么同学们是如何去上学的

T：How do you go to school? 老师询问学生如何上学，,然后告诉学生自己搭公交车上学，引出标题“I go to school by bus”

3.

Presentation 1)

PPT上显示bus的图片，并拿出bus的单词卡让学生读一

读，老师先带读，然后男女生分别读bus的单词，并且老师带读句型I go to school by bus.然后要求学生一组开火车读。接着老师进行分组PK，男女生各自一台公交车，看一看哪一个公交车做的人最多，那么他们就获胜，能获得糖果。

2)

PPT上出现米奇的图片，然大家猜一猜米奇怎么去学校，通过声音引出bike.听过高低声读bike,然后拿着bike卡片让学生单独读。接着带领学生读一读句子I go to school by bike. 男女生分别读I go to school by bike. 3)

接着再让学生猜一猜下一个去学校的交通工具是什么，引出car. 老师带读时说car,car,car go.学生说car,car,car,yeah!然后邀请学生说句子I go to school by car,其他同学跟读。

4)

PPT上出现上海的图片，然后告诉学生自己去上海是坐火车，引出train.通过由小到大的声音读train.然后带领学生读句子I go to Shanghai by train. 尤其是注意Shanghai 那个地点的替换地方。小组分别读这个句子。

5)

PPT上出现北京的图片，然后问学生如何去北京，引出plane.新的单词游戏，老师双手摊开男女生都读plane.老师右手摊开左手握拳，那么女生站起来读plane，反之则男生读。如果老师双手紧握，那么男女生不能出声。再然后带领学生读句子I go to Beijing by plane. 6)

PPT上出现海南的图片，让学生猜是哪里，然后引出ship的单词。新的单词游戏，老师书平放那么学生坐着读ship,老师书竖着放，那么学生站起来读ship.接着请一位同学用刚刚所学的句型说出I go to Hainan by ship.其他同学跟读。

4.

Practice 1)

让学生把六个交通工具所对应的卡片贴在黑板上对应该交通工具的单词旁边

2)

听音识别交通工具，六个交通的工具的声音出现在PPT里面，让学生根据声音找出对应的交通工具

3)

幸运大转盘，转到那个单词就读那个单词，转到lucky的能够获得糖果

4)

PPT上出现中国地图，然后箭头指向不同的省，出现交通工具，要学生用“I go to 某地

by 交通工具”的句型

完成句子

5)

幸运数字，超链接到另一张PPT，1-9个球分别代表不同的题目，其中几个球没有题目直接加分，有题目的则需要根据交通工具和地点组成句子，答对也加分。

6)

Group work,四人为一组讨论劳动节乘坐交通工具去哪玩。

7)

回到书上文本，听一听他们乘坐什么交通工具，并带读文本。

5.

Summary 总结今天所学，并情感升华让学生懂得绿色低碳出行，多走路或者搭公交车，然后选出今天的获胜小组。

6.

Homework 画几张今天所学的交通工具的简笔画