Unit 7 Is this an orange?优秀教案板书设计

湘少版三年级下册Is this an orange?教学设计

一、教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear，market 2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答. (二)应用目标

1、能听懂会说水果类的单词. 2、能听懂、会说Part A部分的对话。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。

2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。

三、教学准备. 有关水果的单词、图片和实物，多媒体课件。

四、教学过程

Step 1.Warm-up 1. Greetings.

2. Revision 用课件呈现单词图片，让学生回答，并引出课题。

Step 2 Presentation 1. New words and new sentence pattern. (1)orange ①T: Please look at the picture. What’s this? It’s an (重读)orange.拼读并板书an orange，

②板书并带读新单词。个别读，开火车读。

T：Orange, orange, it is an(重读)orange. ③T: Is this an orange ? Yes, it is.(引导学生回答并板书Is this an apple?/Yes, it is.) (2)Lemon, ③T: Is this an orange ，too? No, it isn’t. It’s a lemon.(板书并带读) （3）用类似的方法教apple,banana, pear （4）词汇操练

①快速反应

老师先带读单词，然后把图片一一取下，问:Is this a …? 让学生肯定回答。然后再快速出示手中图片再进行问答。这次则肯定、否定回答都有。

②炸弹游戏

2.Let’s listen and say

T：Lingling and Mingming are in the market. They are talking about fruits. What are they? Let’s listen to the dialogue and answer the questions. 第一步：Listen and say 不打开书，听音，然后说出所听到的单词或句子，让各层面的学生有机会参加。

第二步：Listen and answer. 回答问题：1)There are many fruits in the market. What are they？

2) Is this a classroom？

第三步：Listen and read 听音，跟读。（突出This is a market. It isn’t a classroom.的情感带读。）

第四步：Read the text emotionally 逐步有感情地朗读。

第五步：Read and act Step 3 Consolidation . touch and guess(触摸猜物) 在水果篮里装入各种水果，让其触摸水果实物，并用“Is this..”询问水果名称,其它学生用Yes, it is/No, it isn’t.作答. 2. Homework Read the new words and Part A (读新单词和A部分）.