七 总复习ppt配套的教案及板书设计

总复习 20以内数的认识

天全县始阳镇第一中心小学

高晓文

【教学内容】

西师版义务教育教科书第102页总复习“20以

内

的

数”第1,2题和103~104页练习

二十二第1~6题及相应的课堂活动和练习题。

【教学目标】

(1)

能熟练地认、读、写20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序。

(2)

通过复习,使学生进一步巩固11~20各数是由1个十和几

个一组成的。

【教学重、难点】

掌握20以内数的顺序、20以内各数的组成,通过练习达到知识

的积累。

【教学准备】

多媒体课件、视频展示台等。

【教学过程】

一、揭示课题

教师:从今天开始,我们将一起来把本学期的数学知识进行整理和复习。我们先来复习“20以内数的认识”。(板书:复习20以内数的认识) （学生回顾学过的20以内的数有哪些）【课件第1张】

二、分类复习

1.数数

听要求有规律的数数（从小到大或从大到小 一个一个的数 两个两个的数 五个五个的数）

2.复习写数、读数、数的组成和数的分与合

（1）教科书第102页20以内的数第1题看图写数。【课件第2张】

教师:会数数不行，还得会写数。请打开书本102页，完成第一题，看图写数。（

学生独立完成,填一填。集体交流关键在为什么填，同时复习数的组成。）

（课本只有四个图，教师补充了两个。六幅图实际是三种情况的图，第一种具体的实物数量图，第二种小棒图，第三种计算器的算珠图。六个数分别是9、0、20、15、14、20）

（2）数位:根据学生完成情况，适时复习数位。（从右边起，第一位是个位，第二位是十位。）

（3）读数、位数、数的组成

教师:这些数应该怎样读呢? 请你对应地写在旁边。（学生独立完成,再指名让学生到黑板写出个别数的读法：15、14、20。）

将上述6个数进行分类后复习一位数、两位数、数位及数的组成相关知识。

（4）课堂适时练习

填空

从右边起第一位是（ ），第二位是（ ）；

18的相邻数是（ ）和（ ）；

（ ）个十和（ ）个一组成15。【课件第3张】

最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）。

12前面一个数是（ ），14后面一个数是（ ）；

（ ）个一和（ ）十组成17.【课件第4张】

3.数序,数的大小比较

教师:【课件第4张】这6个红颜色的数（1、7、9、10、14、15）,你能给它们排排队吗?

学生口答,老师板书,同时问:你准备怎样排? 用什么符号? 还可以怎样排?

教师:在排序时,我们可以用“>”或“<”。还有一个符号是什么？（“=”）什么情况下用等号？（同样多）

4基数和序数

（1）观察刚才排序的数，从左往右第3个数是（），第3表示什么意思？（理解数表示多少即基数，也表示顺序即序数）

（2）教科书第102页20以内的数第2题小旗图。【课件第5张】

一共（）面小旗，第（）面小旗是红色。把第12面小旗涂上黄色。

学生通过完成填空理解数不仅可以表示物体的个数多少（基数），还可以表示事体的顺序（序数）。

（2）补充练习进一步巩固理解（基数要找到总个数，序数要首先确立第1）。【课件第6张，小动物排队图】

三、课堂练习。

练习二十二1、2、3、5、6【课件7至12张】

学生独立完成后进行交流。

1.

第1题看图填数

2.

第2题看图比多少（学生能通过一一对应的方法比较）

3.

第3题先找规律，再填空。（学生独立完成，能找到规律。题目第一小题规律从小到大一个一个的数；第二小题规律也是从小到大2个2个的数，且这些数的都是单数。补充一个规律填数从大到小2个2个的数都是双数）

4.

第5题小动物运动会填空训练序数和基数

5.

第6题填空着重训练数的组成。

四、小结

本节课复习了那些知识？你还有哪些疑问？