动：律动（希腊舞曲）教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

希腊舞曲教学目标：1、2、3、通过有趣的音乐活动，体验音乐之“动”带来的乐趣。通过聆听，感受希腊民间音乐的魅力。感受速度的变化对情绪的影响，并与同学合作通过声势活动将自己的感受表现出来。教学重点：感受乐曲速度的变化。教学难点：感受乐曲音色的变化。教学过程：一、导入1、随着音乐边模仿动作边走进教室师：

资料类型：教学教案文档

所属课文：动：律动（希腊舞曲）

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2018-04-28 15:58:00

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学校：润州区实验小学

动：律动（希腊舞曲）教学设计(第二课时)

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关键词：动：律动（希腊舞曲）教学设计(第二课时)

正文

希腊舞曲

教学目标：

1、

2、

3、

通过有趣的音乐活动，体验音乐之“动”带来的乐趣。

通过聆听，感受希腊民间音乐的魅力。

感受速度的变化对情绪的影响，并与同学合作通过声势活动将自己的感受表现出来。

教学重点：

感受乐曲速度的变化。

教学难点：

感受乐曲音色的变化。

教学过程：

一、

导入

1、

随着音乐边模仿动作边走进教室

师：你们开心吗？在哪一段最开心？（生回答在做动作的时候）

总结：快速的音乐能带给我们兴奋的感觉。

2、

师：今天老师也带来了一段速度有变化的音乐，不过在这之前，请先回答老师几个问题，不久前，南京举办了一场什么比赛？奥运圣火的发源地在哪里？

（图片感受希腊美丽的风光）

二、

欣赏教学

1、

听《希腊舞曲》片段，感受速度的变化，教师邀请学生跟着音乐的速度走。

师：速度怎么变化？情绪怎么变化？

2、

师：刚刚听到的音乐是用这些乐器演奏的，（出示弦乐组图片），你认识他们吗？

3、

4、

再次聆听弦乐的音色，形容音色（柔和、优美）

师：接下来老师不仅要考你们的耳朵，还要考一考你们的眼力！在乐曲的开头，中间，结尾三个部分，每次速度发生变化，老师分别踏出了下面哪种节奏？

X X |

X X | X

| X

---

--- | 5、

感受乐曲音色

师：乐曲变长了还是变短了？

因为演奏形式发生了变化，加入了管乐器（聆听管乐器音色）

6、理清作品的结构

完整听乐曲，管乐与弦乐各出现几次，是怎样出现的呢？

7、根据乐曲速度，情绪，音色的变化选择合适的声势动作为乐曲伴奏（加入手的动作）

三、拓展

视频欣赏希腊舞蹈，并感受背景音乐与《希腊舞曲》的相似之处

四、小结下课

希望同学们课后能搜集更多的民间音乐，感受世界音乐的魅力！

关于本教案的常见问题

Q：动：律动（希腊舞曲）教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动：律动（希腊舞曲）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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