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关键词：唱：七个小兄弟 �…优秀教学实录

正文

《田野在召唤》

教材分析：

《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它

以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们

出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大

自然的无比热爱的情感。

教学目标：

1.学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。

2.认识顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于演唱。

3.通过学唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美，达到对田园的赞美。

教学重点：

用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》

歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱

教学难点：

认识顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于演唱。

有表情的演唱歌曲《田野在召唤》

教学过程：

一、

复习歌曲《春晓》律动

导语：同学们，现在真是春暖花开的好时节。看，田野里的庄稼正在茂盛的生长，让我们跟着音乐的步伐，一起走进美丽的田野。聆听歌曲《田野在召唤》

二、

新授歌曲

聆听歌曲

（找出歌曲中相似的乐句）

比较不一样的地方，学习相似的乐句

再次聆听歌曲，找出歌曲中衬词。

师：坐在这浪漫多情的田野中中，让我们再次聆听这首歌曲。歌中有一个非常有意思的衬词，大家把他找出来，并说说衬词在歌曲中是什么意思。

“梯里通巴”是意大利的音译，汉语意思就是“快快来吧”的意思。表现出同学们发自内心的想投身到田野的怀抱中的轻快。既然田野对我们发出邀请，就让我们用美妙的歌声来回应他吧！（学唱后半部分）

解决重难点：歌曲中的弱起小节

力度记号的学习

完整的跟琴演唱第一段

跟着音响完整演唱第一段，自学第二段

学习第二段的最后一句（音准、时长）

完整演唱歌曲，师生接唱

带着美丽的心情完整演唱歌曲

三、

知识拓展

欣赏《春天的芭蕾》

评课

曹雪桦：在新课导入阶段，戴老师先播放了一组意大利田野风光的图片，自然地把学生引入《田野在召唤》的情境中。然后出示了两条不同的旋律，突出第二条旋律中有附点八分音符，让学生通过聆听，发现有附点八分音符的那条旋律听起来有跳跃感，比较活泼。

郎兰芳：律动导入，让学生踩着脚印，步伐整齐地走向田野。在反复地一边走一边唱的体验和用“bong”唱中，为后面二声部的演唱做了充分的铺垫。这也使歌曲二声部演唱大大降低了难度。

龚红艳：在新歌的教唱阶段，老师先让学生聆听新歌，然后，让学生说说对这首歌有什么不理解的地方？歌谱上有什么值得注意到地方？从而在学生的提问中，很好地解决了八分休止

，重音记号，反复记号等问题。

徐雯雯：在开始听音乐的聆听感知模式下，老师首先让学生学唱歌谱。再引导学生进行想象——模唱——边走边唱的教学过程。

刘亚男：首先让孩子们感受到音乐表情达意又不可具象性的功能，在音乐中发挥想象，熟悉旋律，注重对学生进行演唱情绪的指导。培养学生的音乐想象能力，表达和表现能力。

资料摘要

唱：七个小兄弟音乐是好朋友优秀教学实录