资料摘要
清晨一．教育目标1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。2.能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从享受音乐的乐趣。3.在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。二．重点，难点能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》，创编不同的形式演唱。三．教学过程1
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（演唱）清晨优质课教案推荐
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关键词：（演唱）清晨优质课教案推荐
正文
清晨
一．教育目标
1.
能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2.
能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从享受音乐的乐趣。
3.
在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
二．重点，难点
能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》，创编不同的形式演唱。
三．教学过程
1.
演唱歌曲，情景导入
师：我们班的同学个个都是音乐天才啊！那来展示一下你们的风采，唱一唱我们学过的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
师：出示图片PPT(早晨的图片），在早晨的时候，最能听到什么动物的声音，尤其是在农村的早晨。
学：小鸟，公鸡，牛····
师生：模仿叫声，公鸡怎么叫（喔喔····）
师：公鸡叫了，它让人们干啥呢？例如：喔喔···快点起床啦！喔喔····起床上学啦！喔喔！起来做运功啦！
2.
聆听《清晨》，感受情绪
师：美好的早晨开始了，同学们在做什么呢？我们一起来听听，
听完老师会提问你的情绪怎么样？
师：放范唱，提问师：谁来回答刚才的问题（举手）
学：他们在做运动呢？（师：听到前奏，我们就仿佛闻到早晨清晨清新的空气）
学：情绪是欢乐地，热情地····
3.
介绍歌曲
师：这是一首台湾校园歌曲，歌曲流畅，表达出人们早上朝气蓬勃的精神面貌。那我们进入今天的学唱环节。
4.
学唱歌曲
A.分析段落
师：首先我们再听一遍范唱，看着歌词，听一听有几段歌词，注意前面的数字标记。
学：四段
B.
学唱第一段（师：我们跟着范唱来唱第一段，这一表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景）
C.
学唱第二，三段
师：第二段的旋律和第一段的一样，我们跟着音乐唱一次。第三段和第一段，第二段有明显的变化，这一段音乐旋律优美舒展，通过对草原，绿油油的秧苗，丛丛的山村等景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。
D.
学唱第四段
师：注意，歌曲在D.C反复在重复了第一部分的曲调（音乐知识）
E.
完整创编演唱
男女组，分组····
5.
音乐知识“蛇蜕壳”
师：蛇类动物冬眠后逐节蜕去老皮的习性，神奇的民间锣鼓能用逐节递减的节奏组合，“打出”一个“蛇蜕壳”，首先我们来听一下。（PPT展示）
师：让我们自己动手，“打出”一个“蛇蜕壳”
师打：鼓
····
学打：·····
小锣
····
学打：·····
钹
····
学打：·····
师：聂耳的民乐合奏《金蛇狂舞》，其中就有用“蛇蜕壳”的形式的音乐，我们来听听。
四．总结
师：我们今天了新的歌曲《清晨》，希望同学们能像歌曲所行的一样不辜负美好的时光。
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