5 拒绝诱惑课件配套优秀

《拒绝诱惑》教学设计

武威第十九中学 于四伟

一、教材分析：

《拒绝诱惑》是义务教育课程标准实验教科书（粤教版）《品德与社会》六年级（下册）第二单元“热爱生活”主题下的一个内容。

“拒绝诱惑”这一话题是让学生感受到在日常生活中，各种诱惑就存在于我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。

二、学情分析：

六年级的学生正处于生理、心理发育时期。好奇心重，判断是非能力不强，抵制毒品侵袭的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。据有关资料，在吸毒者中80%以上是青少年，因此，对青少年进行“远离毒品，健康成长”的教育是禁毒预防教育工作的重点。

三、设计思路：

1．活用教材，充分解读教材，将教材内容有机整合；充分挖掘相关的课程资源，利用现代教育技术手段将其与教材内容科学整合，为学生提供丰富、交互、快捷、便利、有效的学习环境。

2．课程资源的挖掘遵循“关注学生现有生活”、“关注学生未来生活”的原则，以便达到促进学生社会性发展的目标。考虑到学生此年龄阶段身心发展的特点，学习资源的设计让学生感到亲切、生动、有趣。

3．把教材内容作为一个话题来教，主题鲜明，目标明确，针对性强。

四、教学目标： 1．初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑保持清醒的头脑。

2．感受毒品带给人们的痛苦和灾难，远离毒品，拒绝诱惑。

3．初步树立起对生命负责的科学态度和科学精神。

五、教学重点：

使学生认识毒品的危害，提高抵御毒品的能力和自身修养，珍爱自己及他人的生命，牢固树立珍爱生命、远离毒品的思想。

六、教学过程：

活动一：播放视频，引人话题

同学们，喜欢听故事吗？下面老师就播放一个视频，看完后，大家有什么感受？（播放《潘多拉魔盒》）

1. 听完这个故事后，大家感受到什么。

①感受到这个盒子的魔力太大了。②这个盒子很有吸引力。③故事中的人物对这个盒子产生一种很大的好奇心。④故事的人物经受不住盒子的诱惑，很想知道这个盒子到底装的是什么？ 2. 师小结：对，就是这种诱惑，使她经受不住考验，所以问题就来了。板书：诱惑。

活动二：七嘴八舌话“诱惑”

1. 在我们的身边，也有各种各样的诱惑，那谁能说一说你身边的诱惑。

2. 教师出示一些生活中常见的具有诱惑事例的图片。

3. 分组讨论：面对这些诱惑，我们应如何正确应对呢？

（婉言拒绝，找借口溜走，提出反对，说清楚危害，秘密报案，是上当，不受骗，不参与，头脑清醒）

4. 教师小结：所以面对这些诱惑，我们要学会拒绝？板书：拒绝。

活动三：认识毒品

，了解危害

（一）感悟体验，认识毒品

1. 听故事并思考：

（1）中学生所说的“刺激点”的东西你知道是什么吗？

（2）

知识卡：什么是毒品？

2．同学们，近些年来，毒品种类越来越多，现在请擦亮我们眼睛，让我们一起来认清它们。（课件展示几种常见的毒品画面）

3. 新闻链接：播放《我们正在“饮毒止咳”》，让学生明白：药物一定要在医生的指导下服用。

（二）合作探究，认清危害

1. 通过有关吸毒者的悲惨结局的案例，让学生认清毒品的危害。

案例一：故事园的事例（《千万不要试毒品》）

案例二：新闻链接（《全家三死两疯，只因一人吸毒》）

2．学生交流：毒品的危害究竟有多大呢？

（让学生进一步体会认识毒品的危害性。）

3．教师小结：

毒品是“摧残人体健康、破坏家庭、危害社会

”的最阴险的杀手。我们必须永远铭记“珍爱生命、远离毒品”。

活动四：远离毒品，健康成长 1. 远离毒品有哪些方法。

2.齐读打油诗，感受警钟长鸣。

活动五：禁毒行动——当好禁毒宣传员

1．我们青少年除了要拒绝毒品以外，还要让更多的人认识毒品，远离毒品。现在如果让你们来当毒品预防教育的宣传员，你们打算如何做呢？

2．以小组为单位讨论。（小组讨论后汇报交流）

3．开展系列禁毒宣传活动。

活动五：总结升华

1.宣誓活动：让生生以实际行动表示

“珍爱生命、远离毒品”的坚定决心，并作出承诺。

2.教师寄语：同学们，请牢记我们的誓言，希望你们都能做一个珍爱生命、远离毒品的好学生，让生命之花开的更鲜艳！ 活动六：作业布置

分小组共同合作，设计一份“禁毒公益广告”。

板书设计：

5.拒绝诱惑

珍爱生命 远离毒品