资料摘要
4*一幅画教学目标1.有感情地朗读课文。2.联系上下文和生活积累,理解课文内容,并弄清作者的观察顺序。3.想象画中美景,体会文章所表达的思想感情,激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词语和喜欢的段落。教学重点:感受积累优美的语言,弄清作者观察顺序。教学难点:引导学生想象画中的美景,掌握并能运用课文观
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- 所属课文：4 一幅画
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- 2021-01-11 11:42:11
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- 学校：西峡县城区第三小学
4 一幅画优质教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4 一幅画优质教案设计
正文
4*一幅画
教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.联系上下文和生活积累,理解课文内容,并弄清作者的观察顺序。
3.想象画中美景,体会文章所表达的思想感情,激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词语和喜欢的段落。
教学重点:感受积累优美的语言,弄清作者观察顺序。
教学难点:引导学生想象画中的美景,掌握并能运用课文观察方法练习习作。
教学准备:课件
一、赏画激趣。导入新课
1.诵读《咏柳》看,今天老师给你们准备了什么?(投影展示文中的插图)看见这样一幅画,你们想说什么?
2.导入新课。
你们知道吗?一位小朋友最喜欢这幅油画了,他不但像你们一样欣赏了这幅画,而且还写了一篇优美的文章《一幅画》(板书课题)。看看这幅画,看看这个题目,孩子们,说说你
最想知道什么?(鼓励学生质疑)教师归纳,提炼主要问题。
那么我们就带着问题,走进这幅令人陶醉的画卷中,和作者一起欣赏这幅画吧!
提出疑问,听老师归纳有主要问题。
二、自探提示
自学要求。
师:标出自然段,现在可以按照学习要求自己读通课文,注意带拼音的生字多读几遍,不理解的词语可以采用查字典、联系上下文或联系生活实际理解。
教师深入到学生中巡视,了解学生自学情况。
(2)读词:
蔚蓝覆盖中央摇曳飞溅令人陶醉昂首挺胸清脆悦耳奇形怪状
三、解疑合探。
1.指名读课文,其他同学当小评委,仔细听他哪些地方读得好,哪些地方需要帮助。(指名读,师生评议)
2.引导学生联系上下文或结合生活实际,理解“摇曳、悦耳、奇形怪状”等词语。
3.说说哪些段落写了这幅画的主要内容,都写了些什么?整体感知文章内容。
画面上,蔚蓝的天空下,一座座大山昂首挺胸。
山上的树显得那么苍翠,那么茂盛,一棵挨着一棵,密密层层,整个山野好像一片绿海。
在这片绿海的后面坐落着高大的雪山,山顶覆盖着千年不化的积雪。
学生读文,感受句子的写法
(用拟人的手法写出了大山的高大挺拔。)
(把山野比作绿海,突出了树的苍翠茂盛。)
(这段话写出了天空、大山、绿树的特点。有详有略,详细写了绿树的苍翠茂盛。)
2-4自然段描写的景物:天空—大山—树—草地—野花—小木屋。
5-7自然段是描写近处的小溪、小溪旁的野花、笔直的石铺小路、奇形怪状的石头。
小结:刚才通过你们的自主学习,已经知道课文写了画上的天空、大山、绿树、草地、木屋、小溪、石铺小路和石
头。画里的景色美。知道了作者由远到近欣赏图画的顺序,并一边欣赏,一边发挥想象,使画上的内容活起来。采用了打比方,排比等方法,写得生动而又具体。
四、质疑再探
1.提出的问题都解决了吗?
2.快速浏览课文,看还有哪些疑问?
五、拓展延伸
由你自选一幅最美的画,按一定的顺序,仔细观察,充分发挥想象,并写一写。看谁写的文章最美!最后可以选写的好的同学读
附:板书设计
4*一幅画
由远到近大山
花草
木屋
小溪
小路
石头
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-11 11:42:11
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关于本教案的常见问题
Q：4 一幅画优质教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 一幅画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。