12 美丽的小兴安岭第一课时导学案

12、美丽的小兴安岭

遮山镇苏庄小学苗璠【教学目的】

1、理解课文内容,懂得小兴安岭的主要特点是森林,一年四季,森林最美。

2、理解重点词语所表达的意思。

3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

【教学用具】

多媒体课件、幻灯片等。

【教学教程】

一、设疑自探

1、我们上节课初步学习了《美丽的小兴安岭》这篇课文,(板书课题)谁能在地图上指出小兴安岭在哪里?(课件出示)小兴安岭给你留下了怎样的印象?(指名学生回答)

2、课件出示重点句子

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

学生齐读。

师:同学们,读了这句话,你能提出哪些有价值的问题?

生:为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝

库?

3、自读探究

课件出示:为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?

二、听课文录音,感受小兴安岭的美丽。

过渡:无论是在明媚的春天,还是在枝叶繁茂的夏天;无论在金黄的秋天,还是在白雪皑皑的冬天,小兴安岭都会以不同面貌带给人们不同的享受。同学们,你最喜欢哪个季节的小兴安岭?为什么?三、解疑合探

(一)、感悟小兴安岭春天的美丽

1.指名生读第2自然段。

你觉得小兴安岭的春天美在哪儿?

出示课件,指名读课件内容。

2、学生根据课件总结。

(小结:春天──大地解冻、生机勃勃)(师板书)

3.指导朗读。

小兴安岭的春天这么美丽,你喜欢吗?你能把你的喜爱之情读出来吗?(指名生读)

4.过渡:我们已经感受到了小兴安岭春天的生机勃勃,你想知道夏天的小兴安岭是什么样的吗?

(二)、感受小兴安岭夏天的美丽

1、带着课件上的问题默读课文第3自然段。(播放课件)

2、思考:课文写了哪几样景物?

夏天的树木有什么特征?

作者是怎样描写树木长得茂盛的?

当雾从山谷里升起来的时候,整个森林起了什么变化?

林间的阳光有什么特征?为什么会有这些特征?

为什么说林间的草地“真像个美丽的大花坛”?

3、分小组交流、汇报。

4、概括小兴安岭夏天的特点。

(小结:夏天──花木繁茂)(板书)

5、指名生读课文,其他的闭上眼睛想象小兴安岭夏天的画面。(三)、品读小兴安岭秋天的美丽。

1、先自读课文第4自然段,看看课文主要写了哪些景物。

(播放课件)

找学生回答并点击课件。

小兴安岭的秋天有什么特点?引导学生从以下两个方面来理解:

①从“变黄”、“更苍翠”两个词看秋季树木色彩的变化和“落叶在林间飞舞”的情景,理解小兴安岭的秋天色彩斑斓,非常美丽。

②从森林向人们献出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人参等小兴安岭特有的丰富物产,理解小兴安岭能造福于人类。

欣赏小兴安岭的秋天景色。

2、概括出小兴安岭秋天的特点。

(小结:秋天──色彩斑斓、果实累累)。

过渡:小兴安岭的秋天果实累累,寒冷的冬天来到了,我们有幸来到了小兴安岭,你看到了什么呢?

(四)品读小兴安岭的冬天

1、(播放课件)提问:冬天,小兴安岭景色怎样?(壮丽)

2、小兴安岭的冬天写了哪些景物?

学生点击课件并回答问题,欣赏小兴安岭冬天的美景。(课件出示) 3、概括小兴安岭冬天的特点。

(小结:冬天──景色壮丽)

4、在这样一片冰天雪地里,你最想做什么?

(五)、感悟小兴安岭的富饶

1、刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景,此时此刻,同学们一定会有这样的感觉:(全班齐读第6六段)

2、哪个词语写出了小兴安岭一年四季的特点?(景色诱人)为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园?

3、指名汇报。

宝库,是指物产丰富。花园,是指一年四季美丽。因为小兴安岭是一座辽阔无垠的森林,它一年四季都是美丽的。它向人们奉献了丰富的木材,丰硕的果实,名贵的药材,珍奇的动物。因此,它是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。

三、总结写作方法

学生自由通读全文。

你发现作者是按什么顺序写的?(春夏秋冬)

这样写有什么好处?(醒目、明白,这样写起来更容易。)四、运用拓展

1、当小导游,把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。

2、按课文的写作顺序试着写一写你家乡的美景。

板书:

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