苦斋记/刘基教学实录及点评｜教案在线预览

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《苦斋记》教学设计刘基教学目标：1 .积累文中的文言常识。2 .品“苦乐观”悟“劝勉意”。3 .体会“文无定格贵在鲜活”的写法。教学重难点品“苦乐观”悟“劝勉意”教学方法：1 .先学后教以学定教2 .诵读法3 .讨论法4 .点拨法教学准备课件课时安排一课时教学过程一、导入：趣话名人

资料类型：教学教案文档

所属课文：苦斋记/刘基

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2018-05-25 16:35:00

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学校：石家庄市鹿泉区实验高级中学

苦斋记/刘基教学实录及点评

未知

2018-05-25 16:35:00

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关键词：苦斋记/刘基教学实录及点评

正文

《苦斋记》教学设计

刘基

教学目标

：

1 .积累文中的文言常识。

2 .品“苦乐观”悟“劝勉意”。

3 .体会“文无定格

贵在鲜活”的写法。

教学重难点

品“苦乐观”悟“劝勉意”

教学方法：

1 .先学后教

以学定教

2 .诵读法

3 .讨论法

4 .点拨法

教学准备课件课时安排一课时

教学过程

一、

导入：趣话名人书斋

二、读

1 .读准字音

在预习的基础上找同学个别朗读，纠正字音。

2 . 读懂文意

①学生自读课文，在课前预习的基础上完善梳理知识点，同学之间可相互探讨、补充。

②当堂检验：老师以ppt的形式展示重要知识点，找学生作答。

3 .读出苦乐

①阅读1~3段，谈谈你读出的“苦”。（提示：吃、住等）

点拨：境苦

物苦

居苦

(板书)

②面对这样的苦境文中有两个词可以概括外物和先生的态度

。

点拨：乐生

乐游（板书）

③如此环境中的“物”有何共性？

（提示：课文10~12注释）

味苦，多可入药。利于世（板书）

4. 读悟哲思

外物在苦境之中汲取营养有益于世人，章溢先生会收获什么呢？读第四段品悟苦乐相倚伏！

苦乐相倚伏（如何论证？提示：找论据及其后的结论）

膏粱：昔日之乐

今日之苦

不得命

孟子：彼之苦

吾之乐

胜大任

引典：无亦犹是也耶

存自身

点拨：在苦境之中磨练而后“胜大任存自身”

是最大的乐事。历经苦境的磨练有“利世人”

不亦是乐事吗？看来先生的“苦与乐，相为倚伏者也”是多么值得我们深思的道理啊！

（板书：乐）

5、结尾十分简洁，有何作用？

以“苦”名斋、因斋作记

作者行文洒脱，收放有度，结尾惜墨如金，只一悟字给读者以无尽的猜想，余味无穷。

三、文章的主旨：

由苦斋之苦谈到人生之苦乐。

四、课堂延伸：

挖掘文本中蕴含的意义，结合生活实际，谈谈你的看法和认识（可书面表达）。

学习中的苦与乐

五、结语：

你所受的苦，吃的亏，担的责，抗的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路！

把焦点放在想要的未来，而不是失败的过去

九、说板书

苦斋记

刘基

境苦

乐生

利世人

物苦

胜大任

人乐

居苦

乐游

存自身

关于本教案的常见问题

Q：苦斋记/刘基教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《苦斋记/刘基》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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