资料摘要

《陶庵梦忆序》教学设计一、教学目标知识与技能1、积累文言字词2、了解“序”的写作特点。过程与方法1、自主朗读鉴赏2、自主阅读与老师点拨相结合情感态度价值观1、品读文本,体会作者复杂的心情2、理解作者的亡国之恨和故国之思3、感悟作者的文人气节和民族精神二、教学重点理解作者的亡国之恨和故国之思的情感三、

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:陶庵梦忆序/张岱
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
106
下载次数
0
更新时间
2018-06-15 14:46:00
来源学校
学校:荆门市龙泉中学

陶庵梦忆序/张岱教案3

未知
2018-06-15 14:46:00
106
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

陶庵梦忆序/张岱教案3

未知

摘要:暂无摘要

关键词:陶庵梦忆序/张岱教案3

正文

《陶庵梦忆序》教学设计

一、教学目标

知识与技能

1、积累文言字词

2、了解“序”的写作特点。

过程与方法

1、自主朗读鉴赏

2、自主阅读与老师点拨相结合

情感态度价值观

1、品读文本,体会作者复杂的心情

2、

理解作者的亡国之恨和故国之思

3、感悟作者的文人气节和民族精神

二、教学重点

理解作者的亡国之恨和故国之思的情感

三、教学难点

解析“梦”所蕴含的深意

四、教学过程

(一)走近痴人(幻灯片显示)

崇祯五年,那年的腊月却是出奇的冷,大雪下了三日不止。天色渐暗,张岱着毳衣,举火炉,登小船,呼船家往湖心亭划去,此时人声鸟声俱绝。霜降濛湖,天与云、与山、与水,上下一应皆白。孑然一人,视野顿然一畅,张公子心中欣喜:“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,湖中人两三粒而已。”到了亭上,居然已有两人铺毡对坐,一小童正执壶温酒,好一派雅客风致。两人邀张公子同饮,兼赏雪景。主客尽欢,船家驶离湖心亭时,张岱听见他的嘀嘀咕咕:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”好一番渔樵闲话。

(二)找寻痴梦(幻灯片显示)

1.集体诵读全文。初读之后,哪个字让你最是回味无穷?

1

------“痴”“梦”,进而引出探究课题“一个痴情文士的前朝今朝梦”。

2.张岱将什么看作一场梦?“因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦。”(主旨句)

3.何种人生境遇会让张岱有人生如梦之感呢?找寻文中张岱自述的往昔与现今,通过句子的品味想象作者的生活境况。(齐读一二段)

体现繁华生活的词语有:

簪履、轻暖、甘旨、温柔、爽垲、香艳、舆从七组词。

从戴,穿,吃,住,行五个方面体现过去生活的繁华奢靡。

(幻灯片显示)

“少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好美婢,好娈童,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以茶淫橘虐,书蠹诗魔,

劳碌半生,皆成梦幻。

哪些词句体现了现在的生活?

披发入山,駴駴为野人。故旧见之,如毒药猛兽,愕窒不敢与接。瓶粟屡罄,不能举火。

笠、蒉、衲、苎、藿、粝、荐、石、绳、瓮、烟、粪、途、囊

(幻灯片显示)

“年至五十,国破家亡,避迹山居。所存者,破床碎几,折鼎病琴,与残书数帙,缺砚一方而已。布衣蔬食,常至断炊。”

(《自为墓志铭》)

4.拓展:这种由奢华靡丽突然坠入困顿的感受,在中国的历史上还有哪些人也曾有过?(曹雪芹)

5.“千古艰难唯一死“,张岱也写下了《自挽诗》,欲引诀自裁,但张岱于一场大梦之中仍有痴迷于心的东西,那是什么?《石匮书》(幻灯片显示)

《石匮书》的资料介绍

2

明亡之后,张岱连死的心都有了。只是因为“国亡,史不可亡”,他才忍辱负重,一如司马迁。这样的明末忠贞爱国之士不只一个,还有(幻灯片显示)

“明末清初,张岱好友祁彪佳,拒绝清朝贝勒礼聘,自书绝笔诗,沉水而死。理学大师刘宗周,不启封退回贝勒聘书,告诫儿子在清朝“不应举,不做官”,绝食而死。王思任,清贝勒多(佘德余《都市文人——张岱传》)

以死明志,志趣相投。真知己,真痴情,真痴心。这确是一个痴人。

6.都云作者痴,谁解其中味?文章中还提到哪些痴人?其痴体现在何处?张岱与他们有何相似之处?(幻灯片显示)

痴人忆梦记梦,真邪,梦邪?

梦:希望像西陵脚夫,眼前的困境是大梦一场

真:又希望如寒士,以前的盛况不是梦。

(真而成梦,梦又似真,这是作者的心态。)

7.读文至此,大家是否理解了作者以“梦”来为书命名的深意?讨论作者在书中寄予的情思。

《陶庵梦忆》是作者人生历程中血与泪的凝结,是心灵的梦亿,是国破家亡后的一曲挽歌,没有希望,没有奢求,没有期待,惟有哀怨,惟有诅咒,惟有梦忆,以梦忆为解脱,以梦忆为慰藉,以梦忆为反思,将家国之叹,故园之思,人生之悲寄予梦中。这就是《陶庵梦忆》的写作动机,这就是《陶庵梦忆》的怀旧情结,这就是《陶安梦忆》的艺术真谛。

(三)触摸痴心(幻灯片显示)

张岱国破家亡,避迹山居,当日种种声情极致如今只得破砚枯笔写出,字迹想来是枯淡的,但应是依然妩媚,如当年旧事藏于白头宫女眼角眉梢。回望平生绮丽落一片白茫茫大地真干净,也只余得一个“梦”字而已。“在张岱的作品里,我们读到的不仅仅是文章意,更主要的是心灵味。虽然这种心灵味你们现在也

3 次上门,誓不朝见,闭其门大书“不降”,绝食而死。”

许还不能够理解,但时间会长久地把它保存在你们心灵的一角,等待开掘。这就是文字的力量!而张岱便是把这种力量发挥到极至的人。”

再次用心体悟全文,带着一种怀恋,一种悲凉,一种感伤。请你拿起手中的笔,这样开头,写下你的感悟。

张岱,我想对你说————

五、总结全文

从古至今,历史的长河洗刷不尽的是一个个独孤的身影,是他们用性命标举的独特姿态。姿态,正是人在似水流光中所能留下的唯一印记,它比史书灵动,比血脉可靠,比墓志铭长久。至于张岱,他在六百年光阴似水中留给我们的姿态当是还是如此:

“月色苍凉,东方将白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。”

六、作业

1、课外阅读

《陶庵梦忆·湖心亭看雪》、《陶庵梦忆·西湖七月半》。

2、专题研究——古诗文中的梦。

4

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-15 14:46:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 106
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_142136

来自:学校:荆门市龙泉中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:陶庵梦忆序/张岱教案3是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《陶庵梦忆序/张岱》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。