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今别离(其一)/黄遵宪教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：今别离(其一)/黄遵宪教学内容分析

正文

说明：本节课是黄遵宪《今别离》的知识拓展延伸，

由于本课围绕离别主题展开，由此进行了专项知识即送别诗鉴赏的教学，从而让学生对高考中诗词鉴赏题目有一定的知识储备。

《今别离》（其一）之链接高考

——诗词类别之送别诗

1教学目标

1 、学习并掌握诗词中送别诗鉴赏的方法及解题思路；

2、

在解题训练中逐步形成规范答题的能力；

3 、体味中华传统文化的博大精深，热爱并传承优秀的中华诗词文化。

2学情分析

经过一年多的学习，,高二学生应有足够的诗词知识积累,这一年的训练重点在于掌握诗词鉴赏的相关知识，包括诗词分类，写人写物写景、抒情的手法等,着重培养鉴赏诗词的能力。

3重点难点

教学重点: 1 、学习并掌握诗词中送别诗鉴赏的方法及解题思路；

2 、体味中华传统文化的博大精深，热爱并传承优秀的中华诗词文

化。

教学难点:

1、在解题训练中逐步形成诗词中景物描写鉴赏能力；

4教学过程

4.1第三学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

回顾课本《今离别》的主要内容，古人出行，坐车乘舟，速度有限，行止自由，行者送客，痛不忍别；近代以来，火车轮船，风驰电掣，来去无情，离别之际，情何以堪！由此引出本堂课的主题“送别”

活动2【活动】教学过程

送别诗示例

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣

回忆一些送别诗，并分组展示

《送元二使安西》

王维

《送杜少府之任蜀州》

王勃

《送孟浩然之广陵》

李白

《别董大》

高适

《雨霖铃》

柳永

《赠汪伦》

李白

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

李白

《芙蓉楼送辛渐》

王昌龄

知识归纳

一·辨别送别类诗词的依据

1、常见意象：

酒

燕

雁

明月

蓬草

舟

、斑马、晚风、古道、芳（春）草、弱柳、

杨柳、夕阳、落日、杨花或柳絮、残笛、寒蝉、烟波、水、浮云

2、送别地点

：歧路

长亭

灞桥

驿站

南浦

劳亭

码头、谢亭、灞陵亭、客舍、西楼、津渡、渡口、都门

3、送别季节：多在秋季，万物凋零，萧条凄凉，烘托别时悲苦（正衬），也在春季，借美景反衬离愁，暮春常为正衬。有时在冬季。时间多在清晨，也在傍晚。

4、景物特点：多为凄清

冷清

萧条

二．回顾送别类诗词的情感

针对前面各小组展示的送别诗展开分析，各小组展示，最后由教师进行总结。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（友情深厚）

执手相看泪眼，竟无语凝噎（依依不舍）

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（豪迈大度）

无为在歧路，儿女共沾巾（直面离别，坚强）

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（牵挂思念）

莫愁前路无知己，天下谁人不识君（鼓励劝勉）

1、离别时：

2、别后：孤寂，思念

活动3牛刀小试：

劝慰等。

阅读下面一首诗歌，回答以下问题。

送魏万之京

李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

请简要分析作者所抒发的情感（6分）

活动4点击高考，

规范答题。

看分定点

分条陈述

先总后分

④结合诗句

⑤兼顾手法

活动5达标反馈

阅读下面一首唐诗，回答问题。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

问：请分析概括诗歌的情感。

活动6课堂小结

资料摘要

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