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关键词：信息技术应用用计算机绘制函数图象优秀导入

正文

《用计算机绘制函数图像》教学设计

课题：《用计算机绘制函数图像》教学设计

科目

教师

一、教学目标

知识与技能：

了解函数的概念及其特点，能区分函数与方程的区别；

能根据问题使用excel绘制相应的函数图像；并用图像对函数进行分析，以加深理解。

过程与方法：

通过亲历、体验绘制图像的过程，从中理解和掌握用计算机软件绘制函数图像的策略与方法。

情感态度与价值观：

体验信息技术在绘制函数图像方面的便捷与迅速；学会利用计算机解决与函数图像有关的数学问题；形成利用计算机探索数学函数的思想意识。

二、教学内容及模块整体分析

学生在绘制函数图像时，要涉及到计算、列表、描点和连线这四个基本的步骤，效率较低，利用计算机绘制函数图像将变得便捷和迅速。本节以实例讲述使用excel工具来演示如何利用计算机绘制函数图像。由此，形成利用计算机绘制函数图像的基本过程和一般规律。以便在以后的学习中加以使用。

本节采用了“案例演示→拓展训练→形成认知”的线索组织内容。

三、学情分析

在初中阶段学生就已经学过了一次函数、反比例函数和二次函数等，对函数已经形成了一定的认识。在高中阶段继续引向深入，在前面的章节中学习了集合和函数概念，对函数已经有了较深的了解。本节课是对前面学习内容在计算机上的迁移与应用。

不足之处：学生对计算机软件的使用还不够熟练，对excel使用较少；对这个软件的使用要求学生提前预习使用，做到基本学会使用。

四、教学策略选择与设计

本节采用“自主学习式、讲授式、合作探究式”等教学方式。

教学过程中，教师应让学生在课下了解这个软件的使用，并尝试绘制一些函数图像，以形成一些基础认识。在课堂上，教师进行软件的演示，然后学生进行训练，最后教师总结并安排布置作业。要充分发挥学生的主体作用，让学生积极的参与进来，主动的构建知识与形成认识。

五、教学重点及难点

重点：excel绘制函数图像。

难点：excel图表的绘制。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

高中数学

邓基权

教学对象

单位

高一学生

课时

1 齐齐哈尔市第六中学校

一、创设情境，导入新课

大家知道绘制函数图像要经历四个步骤，整个过程是要耗费一定时间的。计算机是一种快速运算工具，利用计算机绘制函数图像将变得便捷和迅速。今天我们使用的软件是excel。

在之前的预***家已经对利用这个软件绘制函数图像形成了一些初步的印象。今天我们来详细的学习一下利用计算机绘制函数图像。课堂流程：

交流预习经验

了解本节学习流程

明确本节的学习任务

用excel绘制幂函数、二次函数、指数函数、对数函数、正弦函数、余弦函数。

二、本课小结

本节我们学习了利用计算机绘制函数图像基本过程：

Excel：先列表，再绘制。

掌握利用excel软件进行函数图像绘制的基本过程。

回顾本节所学内容，通过任务实践，提高认识，形成动手能力。

三、作业布置

布置本节的课后作业

搜集一些函数用excel进行研究。

通过练习巩固本节所学内容。

资料摘要

信息技术应用用计算机绘制函数图象优秀导入